留守儿童之家管理制度
前墙靠门:
“留守儿童之家”工作领导小组
组长:赵亮
副组长:唐秀梅 徐传飞
后墙靠门:组员:张霞 尹翠翠 王咏梅 吕玉荣 朱慧 宋奇夫 徐红红 唐艳芳 孔艳 唐宋杰 闫万彬
“留守儿童之家”管理人员职责
一、准时开放留守儿童之家,坚守工作岗位。
二、认真组织好学生开展好各类活动。
三、指导留守儿童在“家”中学习、娱乐和生活。
四、对留守儿童之家的器材、文体用品等设备登记造册。妥善保管和有效使用。因管理不善造成公物遗失要照价赔偿。
五、负责留守儿童之家清洁卫生,设备、资料摆放整齐,保持室内整洁由序。
六、强化安全意识,注意防火、防触电、防盗。
七、做好图书借阅、活动器材借用归还记录,填写“留守儿童之家”日志。
八、做好留手儿童之家资料收集、整理、归档工作。
“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校要对留守儿童登记备案, 分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。
二、建立“代管家长”队伍:学校要求班主任、任课老师、关爱留守儿童志愿者与留守儿童“结对子”,当起学生的代管家长。
三、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
四、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人) 热线,学校老师要经常与家长(监护人) 联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生。
五、开展“结对子”帮扶。安排班干部、优秀学生以及留守儿童的邻居与其“结对子”,在生活学习上给予帮助。
六、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
七、课程教学中要加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能。
八、关注留守儿童的身心健康发展。学校要建立心理咨询服务,配备心理健康教育教师,对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难。
九、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信,汇报自己在学校及家中的学习、生活情况,以及自己想向父母倾诉的情感。
十、学校全体教职工要多关注了解留守儿童,对其进行调查研究,为留守儿童营造健康成长的和谐氛围。