18__杨修之死___导学案
18* 杨修之死
班级： 姓名：
一 、学习目标
1、利用以前积累的知识，借助工具书认读文中出现的生僻字和文言文字
词，疏通文意，能流利灵活地复述课文。
• 2、梳理故事情节
• 3、分析杨修、曹操的性格特点
• 4、探讨杨修之死的原因 •
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，并给下列加点儿的字注音。
庖官（ ） 夏侯惇（ ） 鸡肋（ ） 主簿（ ） 恃才放旷（ ） ．．．．．
分食讫（ ） 佯装（ ） 心恶之（ ） 大簏（ ） 伺察（ ） ．．．．．
谮害（ ） 麾军（ ） 阜（ ） 绰刀（ ） 近侍（ ） ．．．．．
2.解释下列重点词义。
适 恃才放旷
数犯曹操之忌 不置褒贬
愈恶之 植然其言 但操有问
叱退
麾军 高阜 鸡肋
3.作者简介
罗贯中(约1330～1400)，名本，号湖海散人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众，但时局动乱、政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时弊。他是继施耐庵之后，又一个以小说流芳百世的小说家。他广泛搜集材料，以史实为根据，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在巨著中，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治主张——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向。
4.背景链接
《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。
5.快速读课文4——9自然段。思考：课文用哪几件事表现杨修恃才放旷，数犯曹操之忌的？曹操各有什么心理反应？用最简洁的语言 完成下面这个表格（一）
曹操的形象：
7
杨修的形象：
8、探究：
1)曹操杀杨修，是否杀得有理？
2)杨修之死，历史上有很多争议，有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有原因，你认为呢？
课堂检测
一、给加点字注音
佯惊问 曹丕 大簏 谮害 邺城 ．．．．．叱退 高阜 拈弓搭箭 弃弓绰刀 ．．．．
二、解释加点的词语
佯惊问 人食讫 皆不晓其意 ．．．君乃在梦中耳 大簏 迳来告操 ．．．
伺察 谮害 ．．．
三、填空及问答
1、 «杨修之死»选自« »，作者是：
2、杨修的性格是：
曹操的性格是：
3、 杨修真正死因是什么? 这给我们同学们什么启示？
请以“杨修之死，过在于＿＿，因为＿＿”的句式谈谈你的看法．
四、课后作业：
1、练习本课生字词
2、课后搜集并阅读《三国演义》中的经典故事：“桃园三结义”、“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“赔了夫人又折兵”、“千里走单骑”、“三顾草庐”、“火烧赤壁”、“舌战群儒”
3、探究：如何评价曹操其人和小说中曹操的形象？
知识链接：正确区分文学作品和历史事实。《三国演义》的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的揭露有不少是虚构的。
从不同角度解读文学作品：鲁迅《中国小说史略》：至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。