归园田居其三最优教案

《归园田居》（其三） 第一课时

知 识 与 技 能

教 学 目 标

过 程 与 方 法 情感态度与价值观 重 点 难 点 关 键 教 法 学 法 指 导

有感情地朗读并熟练地背诵这首诗 自主、合作、探究的学习方式。

培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

品味语言,体会诗词的意境美，背诵并默写诗歌。

激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 背诵诗歌

诵读教学法，教师点拨 合作交流

教师设计

新课引入：中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天我们学习《诗四首》。陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作《归园田》（其三）。 作者简介：陶渊明（约365—427），又名潜，字元亮，自号五柳先生，私谥靖节先生，浔阳柴桑（现在江西省九江市）人，东晋（朝代）著名诗人。我国田园诗派的开创者，其诗质朴自然，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》（五首）《桃花源记》《饮酒》 （二十首） 《五柳先生传》等，收在《陶渊明集》里。

陶渊明的诗歌，以歌咏田园生活的居多，后世称他为田园诗人，他的五言诗成就最高。诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌史上有着重要地位。他那种淡泊明志的人生态度，对读书人的影响很深。

背景资料：晋义熙二年，亦即陶渊明辞去彭泽令后的次年诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。它所反映的深刻思想变化，它所表现的精湛圆熟的艺术技巧，不仅为历来研究陶渊明的学者所重视，也使广大陶诗爱好者为之倾倒。 《归园田居》五首是一个不可分割的有机整体。其所以是如此，不仅在于五首诗分别以辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活，更重要的是，就其所抒发的感情而言，是以质性自然、乐在其中的情趣贯穿着一组诗篇的。诗中虽有感情的动荡、转折，但那种欢愉、达观的明朗色彩是辉映全篇的。

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归园田居诗五首

其一

少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十馀亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有馀闲。 久在樊笼里，复得返自然。

其二

野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，对酒绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。

其三∶

种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。

其四∶

久去山泽游，浪莽林野娱。 试携子侄辈，披榛步荒墟。 徘徊丘陇间，依依昔人居。 井灶有遗处，桑竹残朽株。 借问采薪者，此人皆焉如？ 薪者向我言∶“死殁无复馀”。 “一世弃朝市”，此语真不虚！ 人生似幻化，终当归空无。

其五∶

怅恨独策还，崎岖历榛曲。 山涧清且浅，遇以濯吾足。 漉我新熟酒，双鸡招近局。 日入室中暗，荆薪代明烛。 欢来苦夕短，已复至天旭。

推进新课：

1. 学生正音、划节奏并自由朗读课文。 种豆/南山下,草盛/豆苗稀。

晨兴（xīng）/理荒秽（huì）,带月/荷（hè）锄归。 道狭/草木长（zhǎng）,夕露/沾我衣。 衣沾/不足惜,但使/愿无违。

读出归隐躬耕的怡然自乐之情；读出回归自然、保持自我的恬淡宁静之情。 译文

种豆南山下，草盛豆苗稀。

我在南山下的田里种豆，草长得茂盛，可豆苗却长得稀疏。（交代劳动事由） 晨兴理荒秽，带月荷锄归。

早晨起来到田里清除杂草，直到夜晚，我才头顶着月亮，肩扛着锄头回家了。（叙述劳动过程）

道狭草木长，夕露沾我衣。

道路狭窄，草木丛生，夜晚的露水沾湿了我的衣裳。（描写归家情形） 衣沾不足惜，但使愿无违。

衣裳被沾湿了不值得惋惜，只要不违背自己的意愿就行了。（抒发诗人情感）

2. 在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”中，诗人运用了一系列的动词“兴”“理”“带”“荷”

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“归”等，请你说说这些动词有何作用？

答：动词的作用：既描绘出诗人辛勤劳动的具体过程，又表现出诗人畅快轻松、怡然自乐的心情。

3. 诗人在最后说：“衣沾不足惜，但使愿无违”，“愿”是什么意思？具体指什么？ 答：：“愿”是“意愿”的意思，具体指：想要远离官场的黑暗，不愿与世俗同流合污；保持心灵的自由，人格的尊严，精神的独立，高洁的节操；向往自然、回归自然、热爱劳动、保持自我，从自然中找到人生的真谛……。

4.考下列问题 ;a．这首诗可分几层意思? b．“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么? c．这首诗流露了作者怎样的感情? 教师引导并明确：

a.写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。 b．田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。 c．对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。 4.这首诗流露了诗人什么样的思想感情？

答：这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。 5.自由背诵。检查背诵

实践创新：a．用生动形象的语言描绘这首诗的画面。(要求结合人物身份、举止、心情) b．找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。

教师小结：陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人，他的诗歌以崭新的面容、纯朴自然的诗风为我国诗歌领域开辟了一个新天地，以至使“田园诗”从此成为一个流派在诗歌史上独树一帜，其影响经久不衰。

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