多彩的学习生活
多彩的学习生活-----优美的校园
教学设计
兰州三十二中 徐春梅
本单元的教学特点：
本单元《多彩的学习生活（造型·表现）》是根据学生的年龄特点并且结合他们的学习、生活环境进行平行、成角透视知识的学习，用线条表现物体的结构，做简单的写生练习而设计的。
1、学生了解平行、成角透视知识，在欣赏和观察校园的过程中获得知识，能够较为全面
地认识立方体的透视规律。学生在欣赏和观察优美校园过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。
2、掌握平行、成角透视知识，在欣赏和观察校园的过程中获得知识，能够较为全面地认识立方体和建筑物的透视规律。学生在欣赏和观察优美校园过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。
3、对校园环境的仔细观察和深入理解，选取其中印象深刻、有意义、有情趣的部分进
行整理、加工和提炼，利用所理解的透视知识进行大胆的构图，有创造性的表现。校园景物的选择与构思，对铅笔速写技法的掌握和运用与创新，学生驾驭画面的能力。
学者特征分析:
七年级学生已经有了一定的美术知识基础，也有一定的表现技巧和观察事物的能力，对美术学科的认识已经有了基础，喜欢观察和表现简单的线条，也能较仔细的描绘事物。
教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏评价水平，在欣赏和观察自己校园的过程中巩固自己已经掌握的相关知识，并进一步地探究与建筑物的透视规律，通过学习学生能够了平行透视和成角透视知识。 2.过程与方法：通过欣赏与比较的方式，获得基本透视规律。
3.情感态度价值观：通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高学生认识和观察的能力，提高学生审美水平,培养学生热爱生活、热爱优美校园的情感。
教学重点
学生了解平行、成角透视知识，在欣赏和观察校园的过程中获得知识，能够较为全面地认识立方体的透视规律。
教学难点
学生在欣赏和观察优美校园过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。
教学方法
欣赏、观察、交流、讨论、探究、分析、讲解。 问题设计：
基本问题：
怎样用我们的画笔来描绘我们优美的校园？ 单元问题：
1 用什么方法能表现出校园建筑物的立体感和空间感？ 2 观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？ 内容问题：
1 什么是平行透视？ 2 什么是成角透视？
3 速写的基本步骤分几步？
4什么是透视画法？透视的分类是怎样的？ 活动设计：
1 欣赏不同的校园环境，并让学生找出各学校的共同点（教学楼、宿舍、办公楼、图书馆、体育馆等）。
2学习基本的平行透视和成角透视知识。练习临摹范画。
3用线条来表达作业。通过去室外写生，练习画教学楼等建筑物和周围景物，掌握学到的知识点。
所需教学材料和资源
信息化资源：多媒体课件、图片、视频、音频。 常规资源：课件、教材等
教学支撑环境：教室、室外参观。 教学过程