大班歌唱活动
大班歌唱活动《小树叶》
活动目标：
1.引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。
2.学习在歌唱时控制声音轻重和节奏快慢，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表达歌曲情感。
3.学习用多种形式演唱歌曲。
活动准备：
1.图谱（表示第一段歌词的灰色调长条图片；表示第二段歌词的绿色调图片4张） 。
2.课件《小树叶的故事》、灰色、绿色树叶若干；钢琴。 活动过程：
一、观看课件《小树叶的故事》，引起幼儿的兴趣 。
教师边演示边深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！”
二、学唱歌曲
1.教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。（边唱边再次演示课件）
提问：两片树叶有什么不一样？（颜色、表情）第一片树叶在轻轻地哭，为什么呢？（因为它离开了树妈妈）第二片树叶笑了（因为
它又回到了妈妈身边）教师引导说明小树叶很勇敢很坚强。
2.教师再次有表情地演唱歌曲。
提问：歌曲一共有几段？两段歌曲中小树叶歌唱时声音有什么不一样？为什么小树叶要这样歌唱呢？（帮助幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感）
你们听到歌曲里都唱了些什么吗？根据幼儿的回答出示图谱。 提问：这些都是小树叶唱歌的图片，你发现第一组图片和第二组图片有哪些不同吗？你能说说图片的颜色和形状告诉我们什么？ 小结：灰色表示小树叶很伤心，歌唱时声音又轻又慢，图片是长条表示唱的时候要连贯；绿色表示小树叶很坚强，歌唱时声音慢慢响起来，快起来，图片分4张表示唱的时候有点跳跃。
3.师生共同看图片学唱歌曲数遍。提醒幼儿根据图片的提示唱出两段的不同。教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）
三、颜色匹配
1.幼儿自由选择不同的树叶，分灰色树叶组、绿色树叶组分段分角色演唱歌曲。
2.找朋友交换树叶，再分组演唱。
四、结束部分
听音乐，做树叶状飞出活动室。
活动反思：
整个活动是以情感为线索展开的，重点是让幼儿理解两段歌词中小树叶的不同情感，知道控制声音轻重和节奏快慢可以表现歌曲的情感；难点是学习在歌唱时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感。活动以课件《小树叶的故事》引出，给幼儿以直观的感受，让幼儿在比较两片树叶的不同之处后，体会伤心、开心两种不同的情感，直接点明题意。而后利用图谱帮助幼儿理解歌词，运用颜色、乐器进行情感匹配。整个活动目标基本能达成，但幼儿对歌词的识记程度还缺乏，所以在学唱部分可再加强学习，如果能根据歌曲的歌词出示一幅完整的图画对幼儿识记歌词会有更好的帮助。最后乐器匹配环节由于乐器的加入对孩子们的注意力集中到了乐器上，对学唱歌曲有些影响活动，所以乐器匹配的环节可以省略。