11信客_导学案[1]

《信客》导学案

学习目标 ：

1、熟悉文章内容，理清文章脉络。

2、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。

3、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。

学习重、难点：

1、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。

2、揣摩文章的语言艺术。

预习案：

一、给加点字注音：

唏嘘（ ） 嫉妒（ ） 猝然（ ） 昏厥（ ） 文绉绉（ ） ．．．．．．．焦灼（ ） 伎俩（ ） 诘问（ ） 吊唁（ ） ．．．．．

二、根据意思写出词语：

（1）突然，出乎意料。（ ）

（2）不正当的手段。 （ ）

（3）（书）追问、责问。（ ）

（4）诺诺，答应的声音（表同意）。（ ）

（5）不慌不忙，沉着镇定。（ ）

（6）形容叙述或描写生动逼真。（ ）

三、文学常识：

《信客》的作者是 ，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。主要作品有《戏剧理论史稿》、《秋雨散文》、《 》、《 》等。

四、速度课文，回答问题。

1、阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的饿印象呢？可以用形容词来描述一下吗？

2、文章围绕“信客”这一形象都写了哪些人和事？（友情提示：请在认真阅读课文后梳理文章的结构。）

导学案：

1、预习成果展示：

教师听写字词，找四名学生板演。

2、合作探究： （1）我们对信客这种职业还不熟悉，看看一名信客需要做哪些工作？

（2）你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？

（3）这种

（4）作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？

（5）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？

（6）你认为信客具有怎样的品格和精神？

3、扩展延伸：

（1）在我们的生活中，像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗？ 请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们。

（2）“信客”这种特殊的职业现在已经没有了，你觉得我们现在还需要像“信客”这样的人吗？请说说你的理由。

达标检测：

1．下列加粗字的注音完全正确的一组是（ ）

A．诘（jí）问 吊唁（yàn） 猝（cù）然

B．伎（zhī）俩 噩（è）耗 号（háo）啕

C．焦灼（zhuó） 接济（jì） 戚（qī）容

D．稀罕（hǎn） 末梢（xiāo） 昏厥（jué）

2．根据拼音写汉字。

①感叹xī xū（ ） ②连声nuò nuò（ ）

③长途bá shè（ ） ④满纸yōu（ ）怨

⑤文zhōu zhōu（ ） ⑥fù（ ）闲在家

3．从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。

三十年信客生涯，( ),奔波于家乡与上海之间， ( )，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（ ），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（ ）。四乡敬重，（ ），立此墓碑，永作纪念。 备选词语：a．众口传颂 b．桃李芬芳 c．风尘苦旅 d．艰辛备尝 e．任劳任怨