硬汉子鲁滨孙

硬汉子鲁滨孙

北皂学校 曲丽娴

【教材分析】

《鲁滨孙漂流记》是英国著名作家笛福的代表作。这是一部流传很广、影响很大的文学名著。小说讲述了从小喜欢航海的英国青年鲁滨孙三次离家旅行的经历。小说主要写他在岛上28年的生活。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。小说生动地向读者揭示了这样一条人生哲理：只要有志气、有毅力，不怕艰难困苦，通过顽强的拼搏，通过锲而不舍的劳动，就可以克服一切艰难险阻，创造出人间奇迹，而在这一过程中首先要战胜自己的怯懦和悲观。

【学情分析】

《鲁滨孙漂流记》故事情节精彩离奇，趣味性极强。对于六年级下学期的学生来说，应该是极富吸引力的。但是，学生往往只会把眼光停留在“有趣”上，而忽略了对人物精神内涵的思考，因此，教师有必要引领学生挖掘“有趣”下的深层意义，把握人物的精神品质。另外，这部小说有关鲁滨孙流落荒岛前的经历写得较多，情节性不是很强，对学生缺少足够的吸引力，而这些内容又对后面的故事起着极重要的暗示、铺垫作用。因此，引领学生读好“前奏”会非常有助于学生将阅读“进行到底”。

【教学思路】

以了解鲁滨孙为中心，根据小说情节的发展设计了三个板块的片断赏读。

一、鲁滨孙的梦想，感受鲁滨孙不安于现状，追求梦想的精神，赏读一个片段；

二、鲁滨孙出海冒险，感受鲁滨孙执著梦想，勇于冒险的精神，赏读两个片段；

三、鲁滨孙流落荒岛，感受鲁滨孙豁达乐观、百折不挠、勇敢智慧的性格，赏读六个片段。通过这九个片段的赏读，旨在让学生把握小说的情节，深刻领悟鲁滨孙的硬汉子性格。

【教学目标】

知识与能力：

初步感受鲁滨孙这个人物形象，把握小说的要义，培养学生探究学习的能力以及初步鉴赏文学作品的能力。

过程与方法：

通过赏析精彩片段，激发学生阅读的兴趣。

情感态度与价值观：

从鲁滨孙身上获得启迪：做一个执著梦想、豁达乐观、 百折不挠的人。

【教学重难点】

理解鲁滨孙的形象，激发学生读书的兴趣。

【教学策略】

精心设计易感点， 引领学生联系自身，换位思考。

【课前准备】

上网查阅资料，搜集作者的相关资料，了解写作背景、主要内容，感知人物形象。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、教师引领

（一）导入新课

多少年来，《鲁滨孙漂流记》响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”。18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《鲁滨孙漂流记》的魅力究竟何在呢？老师认为，除了精彩离奇的故事情节外，小说最吸引人的莫过于鲁滨孙的硬汉性格了。这节课，就让我们一起走近鲁滨孙，感受鲁滨孙吧！

（二）出示本节课学习目标(白板出示)

(三) 交流作家作品。

学生交流搜集到的有关笛福及其《鲁滨孙漂流记》创作背景的资料，然后教师白板出示。(设计意图：了解背景资料，有助于加深对作品主旨的理解。)

1、作者简介

丹尼尔·笛福(1660—1731) 是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。生于商人家庭，早年经商，1692年破产后，从事写作。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。1719年发表第一部长篇小说《鲁滨孙漂流记》，同年又写了续篇。

2、创作背景

1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，因中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。就这样，他一个人在荒岛上生活, 四年后，航海的人们发现了他„„

他回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，成了闻名一时的人物。这段传奇般的冒险经历激发了英国作家笛福的灵感，以塞尔科克的故事为原型的小说《鲁滨孙漂流记》就发表了。

二、了解鲁滨孙

（一）鲁滨孙的梦想

想认识鲁滨孙吗？白板出示：

引文一

一六三二年，我生在约克市一个上流社会的家庭。我们不是本地人。父亲是德国不来梅市人。他移居英国后，先住在赫尔市，经商发家后就收了生意，最后搬到约克市定居，并在那儿娶了我母亲。母亲娘家姓鲁滨孙，是当地的一家名门望族，因而给我取名叫鲁滨孙·克罗伊茨内。

我有两个哥哥。大哥是驻佛兰德的英国步兵团中校。著名的洛克哈特上校曾带领过这支部队。大哥是在敦刻尔克附近与西班牙人作战时阵亡的。至于二哥的下落，我至今一无所知，就像我父母对我后来的境况也全然不知一样。

我是家里的小儿子，父母亲没让我学谋生的手艺，因此从小只是喜欢胡思乱想，一心想出洋远游。当时，我父亲年事已高，但他还是让我受了相当不错的教育。他曾送我去寄宿学校就读，还让我上免费学校接受乡村义务教育，一心一意想要我将来学法律。但我对一切都没有兴趣，只是想航海。

1、读了这几段文字，你对鲁滨孙有了怎样的了解？（出身富贵、生活无忧、是父母的掌上明珠、全部的希望）

2、如果你是鲁滨孙，你会怎样为自己设计将来？(设计意图：引领学生换位思考，体悟鲁滨孙不安于现状，富有梦想的精神)

3、这是一个令很多人羡慕、向往的将来！鲁滨孙是不是这样的呢？

在鲁滨孙的心底却埋藏着一颗种子——从小就一心想出洋远游四海。

（二）出海冒险

怀揣着远游的梦想，鲁滨孙一次又一次固执地不愿听从父母的劝告，毅然

决然地登上了一艘驶往伦敦的船，从此踏上了他的漂泊、冒险生涯。鲁滨孙的人生好像注定就是坎坷的，第一次出海就遭遇了惊心动魄。白板出示：

引文二

第一次风暴：我们的船刚驶出恒比尔河口，就遇到了大风浪，浪大得吓人„„风暴越刮越猛，海面汹涌澎湃，波浪滔天。我以前从未见过这种情景。但比起我后来多次见到过的咆哮的大海，那真是小巫见大巫了...... 我感到，海浪随时会将我们吞没。每次我们的船跌入浪涡时，我想我们会随时倾覆沉入海底再也浮不起来了。

第二次风暴：更糟的是风暴越刮越猛，就连水手们自己也都承认，他们平生从未遇到过这么厉害的大风暴...... 我看到了平时很少见到的情况：船长、水手长，以及其他一些比较有头脑的人都不断地祈祷，他们都感到船随时有沉没的危险。到了半夜，更是灾上加灾。那些到船舱底下去检查的人中间，忽然有一个人跑上来喊道：船底漏水了；接着又有一个水手跑上来说，底舱里已有四英尺深的水了。

1. 如果你就是第一次乘船出海的鲁滨孙，经历这两次磨难后，你会怎么想？会怎么做？

2、鲁滨孙的想法和做法与大家一样吗？

(设计意图：引领学生联系自身体悟鲁滨孙执著梦想、勇于冒险的精神)

引文三

当时，我要是还有点头脑，就应回到赫尔，并回到家里。

我一定会非常幸福。我父亲也会像耶稣讲道中所说的那个喻言中的父亲，杀肥牛迎接我这回头的浪子。

但我厄运未尽，它以一种不可抗拒的力量迫使我不思悔改。有好几次，在我头脑冷静时，理智也曾向我大声疾呼，要我回家，但我却没有勇气听从理智的召唤。我不知道，也不想知道该怎么称呼这种驱使自己冥顽不化的力量，但这是一种神秘而无法逃避的定数；它往往会驱使我们自寻绝路，明知大祸临头，还是自投罗网。很显然，正是这种定数使我命中注定无法摆脱厄运。也正是这种定数的驱使，我才违背理智的召唤，甚至不愿从初次航海所遭遇的两次灾难中接受教训。

1、从鲁滨孙的所思所想中，你认为他是一个怎样的人？（富于冒险精神 坚持自己的梦想）

激趣：正是因为鲁滨孙的执着和梦想，才有了第二次、第三次的出海冒险。第二次出海遭遇了什么？如何化险为夷的？大家从小说中去寻找答案吧。

（三）荒岛生存

第三次出海更不顺了，尽管得救了，可是陷入了另一种绝境：流落荒岛，浑

身湿透，又饥又渴，身上除了一把小刀，再也没有别的东西了。让我们一起来看看他流落荒岛后面临的祸与害。白板出示：

引文四

祸与害

我流落荒岛，身处困境，孤苦无依；

我寂寞无助，没有人和我交流；

我与世隔绝，没有外界的信息；

我没有衣服穿；

我无法抵御人类或野兽的袭击；

这里没有船只经过，没有人能够解救我。

1、让一个学生来读读。（要求语气到位。）

2、当你身处如此境地，你的心情怎样？

3、鲁滨孙又是怎样看待的呢？为了让自己振作起来，不再灰心丧气，他把自己当前的祸害与福利一一加以比较，让自己心境逐渐平和下来。白板出示：

引文五

祸与害 福与利

我流落荒岛，身处困境，孤苦无依； 同伴们都葬身海底，只有我还活着； 我寂寞无助，没有人和我交流； 既然我没有死，也必然会摆脱目前的困境 我与世隔绝，没有外界的信息； 小岛虽然荒凉，但我还有食物，不会饿死 我没有衣服穿； 这里天气炎热，根本不用穿衣服； 我无法抵御人类或野兽的袭击； 至今在岛上我还没有见过猛兽；

这里没有船只经过，没有人能够解救我。 我从船上获取的许多东西，使我能够活下去。

1、在这一番充满智慧的思辨里，你觉得鲁滨孙是个怎样的人？（豁达乐观

坚强自信）

2、尽管心态调整好了，可是恶劣处境并没有丝毫的改变，他还将在孤苦无依的荒岛生存下去的，此刻，你最关心的是什么？（学生交流）

怎样解决吃的问题——民以食为天，吃的，很重要！

怎样解决住的问题——当务之急，刻不容缓！

怎样防御野兽的攻击——侥幸没被水淹死，千万别上岸喂野兽来了！

教师引语：大家真是急鲁滨孙之所急，想鲁滨孙之所想。没有食物, 他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干；没有房子, 他自己搭建；他还自己摸

索着做桌椅、做陶器, 用围巾筛面粉做面包„„

鲁滨孙凭借自己的智慧和勤劳让自己吃住无忧，在小岛上安定下来，这一切的得来并不是轻而易举的。由于岛上缺少人力、物力，他每做一件事，都要经历我们常人难以想象的艰辛。大家一起来赏读一下造独木舟事件吧。白板出示：

引文六

我砍倒了一棵杉树。我相信，连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木材。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去。

1、看斜体字标注的数据，算一算，鲁滨孙造这条独木舟花了多少时间？(等到我把这只独木舟外观弄得尽善尽美的时候，已经花了半年工夫。)

2、不管这其间花了多少时间，费了多少心血，面对造好的独木舟，心理上的欣慰是不言而喻的。可是，鲁滨孙又遇到了新的困难。想知道吗？大家看引文七。

引文七：

这时，我才认真想到如何把它弄下水的问题。造独木舟的地方离水不过一百码，我必须首先把它前面那个向上的斜坡挖成一个向下的斜坡，不料这个工程完成之后，独木舟依然岿然不动。因为我一点儿也挪不动它，就像我无法挪动那只小艇一样。最后剩下的办法就是开一条河，把水引到船底下来。可是当我计算了一下工作量的时候，竟发现如果是我一个人干的话，要干十年至十二年才能干完！于是我不得不痛心地放弃了这个计划。

1、辛苦了半年好不容易造好的独木舟因为无法下水只好放弃，面对这样的结果，鲁滨孙的心理会有何感受？(痛心) 你能理解他的椎心之痛吗？如果是你，你会做何打算？(设计意图：引导学生设身处地体味鲁滨孙的心理，激起情感的共鸣，感受鲁滨孙的性格)

2、以我们之前对鲁滨孙了解，猜测一下鲁滨孙会放弃造船的计划吗？大家看引文八。

引文八：

可是我这个人从来不甘心失败，也从不吝惜自己的劳动。造独木舟失败的第二年，我除

了种庄稼、晒葡萄干外，又用所有剩余的时间重造了一条独木舟。建造这条独木舟虽然花了我两年的时间，可是在我到孤岛的第六年的十一月六日，我终于能够驾着我自制的小舟在岛边上扬帆了。

1、读完了这三个片段，你会发出怎样的感慨？你觉得造独木舟的鲁滨孙是个怎样的人？ （百折不挠 善于创造 富有智慧）

激趣：造一条独木舟竟然要经历这么多艰辛，太不容易了！小说中有很多这样体现艰辛的故事。如：挖凿山洞，烧制陶器，制作面包，修筑栅栏，种植谷物等，大家赶快读小说吧！

吃住等物质问题都解决了，该轮到精神层面了。鲁滨孙长年一个人生活在荒岛上，势必会感到孤单和寂寞，如果能有个人陪伴该多好啊！在他岛上生活的第24年，机会，终于来了。

引文九

有一天一大早，我忽然看见五只独木船停在岸边，船上的人显然已经上了岸。

我爬上小山岗，用望远镜找到了他们。他们共有三十来个人。我看见他们正从船上拖下一个人来，还有一个已经被他们打死，正在开膛破肚，准备放进锅里煮了吃。被拖下来的人，趁松了绑无人抓住他时，飞快地沿着海岸向我这边跑来，全部野人立刻紧追不舍。

就在这时，我产生了一个强烈的念头：我要找一个仆人，一个帮手！我忙抄一条小路，插到他们之间。等追在最前面的那个野人跑近时，我一枪把他打倒了。那个逃跑的人被我的枪声和火光吓呆了。我向他大声招呼，做手势叫他过来。他每走十步，便下一个跪，对我拯救之恩感激不尽。

1、被拯救的野人是谁？（星期五）拯救星期五可看出鲁滨孙怎样的的品质？（救人于危难 勇敢）

激趣：星期五在鲁滨孙的教化下，不仅成了他忠实的仆人，还成了他最得力的助手和朋友，让他从此不再孤独和寂寞。鲁滨孙是如何教化星期五的？星期五到底是个怎样的人？在他身上还发生了哪些故事？自星期五来后，岛上渐渐有了人气，都来了哪些人？发生了怎样的故事？鲁滨孙最后离开荒岛了吗？一切的一切，都待大家细读小说，从小说中揭开谜底吧。

三、阅读启示

通过赏读片段，你从鲁滨孙的经历中获得了哪些启迪？

(学生以小组为单位交流，然后小组代表发言)

设计意图：引领学生深入思考，提高思想认识，从而获得情感态度价值观的

提升。

四、总结升华

鲁滨孙，一个典型的硬汉形象。他勇于追求梦想：放弃安稳生活，出海冒险；勇于和大自然斗争：流落荒岛却建立了自己的物质和精神“王国”；勇于行动：在荒岛上看见俘虏要被野人杀害吃掉，舍身去救他。这是本节赏读课上鲁滨孙给我们留下的初步印象。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词，成为千千万万读者心中的英雄。同学们，短短的四十五分钟，是无法充分诠释“鲁滨孙”这个名字的真正含义的，让我们在课后耐心地捧起这本书，用心地去书中寻找鲁滨孙，感受鲁滨孙吧！

书中有很多名言，我非常喜欢其中的一句，送给同学们：

一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄！

五、布置作业

1、阅读《鲁滨孙漂流记》的其他精彩章节。

2、摘录精彩语段并写出阅读感受。

六、板书设计

执著梦想

勇于冒险

豁达乐观

百折不挠

勇敢智慧 鲁滨孙 硬汉子