第三框平等尊重你我他

第三框 平等尊重你我他

【教学目标】

1．知识目标

把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人；懂得爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序体现着对他人的尊重。

2．能力目标

在学习、生活中，能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在学习、生活中，能够督促自己遵守社会公德，遵守社会秩序，爱护公共环境和公共设施。

3．情感、态度与价值观目标

体验平等待人、尊重他人、对己对人所带来的情感上的慰藉；培养关注、帮助处于不利地位的人群的同情心；树立平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念。

【教学重难点】

“怎样平等待人、尊重他人”是本框题的教学重难点。平等待人、尊重他人，这是学生从小就接受的教育，但是，由于学生的生活阅历较浅，而且大多是独生子女，在实际生活和学习中常常以自我为中心，缺乏平等待人、尊重他人的意识。

【教学方法】

归纳法、活动法、图片展示。

【教学课时】1课时。

【教学过程】

【复习巩固】

1、己所不欲，勿施于人的含义、实质？

2、换位思考、与人为善的含义、实质？

【导入新课】

出示图片：奥巴马竞选

提问：有没有哪位同学可以告诉我，照片上的这个人是谁？

学生回答（略）。

教师：在美国的历届总统选举当中，奥巴马是第一位黑人候选人。奥巴马最终当选美国总统，这件事在美国的历史上具有非常重要的意义，它在向世人宣告，黑人拥有着跟白人同样的权利，因为人人生而平等。

【预习展示】

1、 人与人之间平等的表现？

2、 什么是弱势群体？弱势群体有哪些？怎样对待弱势群体？

3、 怎样尊重社会、尊重他人、尊重自然？

【新课教学】

平等尊重你我他（板书）

一、人生而平等（板书）

1．人格是平等的

讲述《简爱》电影

提问：这一影视片段所体现出的主题是什么？

学生回答（略）。

教师：这部电影是根据英国著名的小说改编而来的。那么为什么这部小说和这部电影会受到大家如此关注和喜爱呢？其打动人们的，不仅仅是影片中男女主人公的爱情，更重要的是它还告诉人们，无论人们的身份、背景、地位有多悬殊，人都应该是平等的。

师生共同归纳：人在人格上是平等的。

2．公民在法律地位上是平等的

2006年9月24日，中共中央政治局召开会议，审议了中共中央纪律检查委员会《关于陈良宇同志有关问题初核情况的报告》。

根据调查的情况，陈良宇同志涉及上海市劳动和社会保障局违规使用社保资金、为一些不法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员、利用职务上的便利为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题，造成了恶劣的政治影响。中央决定，依据《中国共产党章程》和《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》的有关规定，由中共中央纪律检查委员会对陈良宇同志的问题立案检查，免去陈良宇同志上海市委书记、常委、委员职务，停止其担任的中央政治局委员、中央委员职务。

陈良宇于2008年4月11日被一审宣判受贿、滥用职权两项罪名成立，判处有期徒刑18年，没收个人财产30万元。他当庭未表异议。

教师：这个案例告诉我们什么？

学生回答（略）。

教师总结：不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。因为法律面前人人平等。在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律赋予的权利，也都必须平等履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，公民的违法行为一律依法予以追究。

3．正确对待人与人的差异，做到平等待人

人与人之间是存在着差异的：有人高，有人矮，有人胖，有人瘦，有的相貌出众，有的相貌平平，有的具有这方面的能力，有的具有那方面的能力。那么，我们应该怎样来对待人与人之间的差异。

教师归纳：自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识，平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确的态度。

教师：学校的合唱团又要招收新团员了，公布的条件如下：

（1）唱歌好。

（2）长相漂亮。

（3）身高160厘米以上。

（4）学习成绩中等以上。

（5）家庭有经济能力置办演出服装。

教师提问：你赞成以上公布的条件吗？为什么？你认为合适的条件应该是什么？ 学生回答（略）。

教师归纳：条件（1）合适，因为合唱团必然要求参加者具有唱歌好的能力；条件（2）、

（3）、（4）不合适，将与唱歌无关的能力作为条件会造成不平等；条件（5）也不合适，这是家境方面的歧视。

合适的招收条件应该是：唱歌好；遵守纪律；排练和演出时听从指挥。这告诉我们生活中无时无刻都应该平等待人。

4．帮助处于不利地位的人群

教师：在社会上还有许多处于不利地位的人群。比如，我们常常听到或者看到这样的词语——弱势群体。哪些属于弱势群体呢？

学生回答（略）。

教师归纳：弱势群体包括儿童、老年人、残疾人、精神病患者、失业者、贫困者、下岗职工、灾难中的求助者、农民工、非正规就业者以及在劳动关系中处于弱势地位的人。

提问：弱势群体的生存状况是怎样的呢？让我们通过一个动画来了解一下吧。

教师总结：尽管他们处于不利地位，但是我们同样应该平等对待，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

二、尊重从我做起（板书）

1．尊重的重要性 一个企业家和卖铅笔的小贩（教材案例）

教师：故事中的企业家，为什么会返回取笔？

学生回答（略）。

教师：因为卖铅笔的小贩需要的不是同情，不是怜悯，而是尊重。正是由于企业家给予了他尊重，给予了他自尊，最终使他成为一名优秀的商人。从这个故事我们看到了尊重的重要性，交往中离不开尊重。尊重要从我做起。

2．人要相互尊重

教师：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，人人都有尊严，人人都希望得到别人的尊重。所以，我们总是会希望自己的建议能被采纳，当自己取得优异成绩时，能够得到别人的赞扬„„“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”尊重别人是获得别人尊重的前提。

教师提问：在与人交往的过程中，我们如何来表达你对他人的尊重呢？（学生举例说明。）

学生举例（略）。

教师归纳：尊重他人，就是要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。尊重不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。

3．尊重社会

在候车厅里，有一群正在候车的人群。但是候车秩序并不是很好，有的人抽烟，有的人大声喧哗，有的人随地吐痰，有的人踢着候车的坐位、垃圾箱„„车到了，人群蜂拥而至，一些老人、小朋友被挤倒了。

教师：这些行为是尊重社会的行为吗？出现这种行为的因素可能有哪些？我们如何做到尊重社会？

学生回答（略）。

教师归纳：尊重社会就是要遵守社会规则、承担社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。人类的生存与发展离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。

4．尊重自然

出示图片：美丽的自然风光 出示图片：环境被污染

教师提问：看了这些图片，你有什么感受？

学生谈感受（略）。

教师归纳：保护环境是尊重自然的核心，人类只有一个地球，保护地球、尊重自然是我们神圣的职责。

【课堂小结】

通过今天的学习，希望各位同学都能够意识到：人不能脱离社会独立存在，不可避免地会跟其他人发生着这样那样的关系。要营造一种良好的人际关系，必须树立一种平等意识，做到平等待人，并学会尊重别人，尊重社会，尊重自然。

【课堂练习】

1.(2014·云南学业考)尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是( )

A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”

B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出

C.小龙在学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学

D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽

2.(2014·威海学业考)右边漫画给我们的启示是( )

①平等待人是建立良好合作关系的基础

②多听取别人的意见，少发表自己的见解

③平等相处、互相尊重，才会赢得对方的好感和认同

④与老师、同学相处时，应坦诚相待，互相取长补短

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

3.漫画《老人与鹅》启示我们对待社会上处境不利人群应该( )

A.时刻扶着老人

B.自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助

C.保护好鹅，让鹅成为老人的伙伴

D.人与人之间是平等的，因此对老人不用特别照顾

【板书设计】

平等尊重你我他

一、人生而平等

1．人格是平等的

2．公民在法律地位上是平等的

3．正确对待人与人的差异，做到平等待人

4．帮助处于不利地位的人群

二、尊重从我做起

1．尊重他人

2．尊重社会

3．尊重自然

【作业布置】优佳学案相关练习。

【课后反思】