母亲的呼唤教学设计
母亲的呼唤教学设计
一、 谈话引入,揭示课题。
1、有一个人,你永远占据在她心灵最柔软的地方,她愿意用一生来爱你,这个人叫母亲——(板书:母亲) 让我们带着感恩的心深情地呼唤她的名字——读:母亲 。母亲的呼唤,是世界上最美丽的声音。今天,让我们一起走进《母亲的呼唤》这篇课文,再次感受一下母亲的呼唤里包含的爱和温暖。
二、初读课文,整体感知
1、出示自学提示:
A、用你喜欢的方式读课文,把课文读正确、通顺,找出你不明白的地方,和同桌一起先想办法解决。B、想一想,课文讲了一件什么事?(课文写了作者小时候母亲呼唤自己的几件事。)
2、自学,交流
(1)检查生字词。
(2)课文主要讲了什么内容?(课文写了作者小时候母亲呼唤自己的几件事。)
（3）请快速地默读课文,找一找文中出现了几次母亲的呼唤?
3、交流汇报
三、再读课文,品评感悟。
(一)捉迷藏找不到我时
(二)在海边找不到我时
1、母亲是在什么情况下呼唤我的?
“ 迎着天边灿烂的晚霞,我看到的竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发,那喜极而泣的神情,那声嘶力竭的呼唤,是我一辈子忘不了的。”
你从这个句子感受到了什么?(重点理解：急切、声嘶力竭、近乎绝望,喜极而泣、憔悴不堪——母爱的深切)
过渡:母亲的呼唤,带给我快乐,让我刻骨铭心,但也让不懂事的我觉得心烦,为什么呢?
(三)让我做事做功课时
1、妈妈总是叫我做事或者做功课,这时我感到(引读)——我甚至天真地期待——你觉得她是个怎样的孩子?
2、后来发生了什么?让她改变了自己的看法?
3、课文中哪件事最令你感动？选择一件，有感情的读一读。
4、学习最后一段:是呀,母亲的一声声呼唤都是母爱的流露,都是亲情和关怀的表示。所以,每当我听到那熟悉的声音时,我总是很快回答:“妈,我在这里!”
在母亲的呼唤里，你能感受到什么？ 再次深情地读一遍——
四、 小结谈话
同学们，从小到大,关爱我们的人何止母亲?父亲、爷爷、奶奶、老师、同学……又何尝不是这样?播放《感恩的心》
五、拓展延伸
六、作业
板书：
20 母亲的呼唤
快乐难忘 亲切 渴望甜蜜