教育的目的是快乐的
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教育的目的是快乐的
作者：刘婷婷
来源：《小学教学参考(综合) 》2013年第05期
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心就会减弱。这时，即使是一个伟大的教育家来面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。初入青春期的孩子更是需要这种教育方式。刚开始，我对这句话也是很迷惑，直到发生了一件事，并在其他教师的点拨和指导下得以解决，我才理解了这句话。因此，这件事就成了我教育成长路上重要的一课。
孩子们升入五年级后，明显的和以前大不一样了，尤其是男生和女生之间的关系也开始渐渐成了课后的话题。孩子们来自不同的成长环境，接触的社会知识也是迥异的。临近期末了，我的班上有几个孩子心思都没放在学习上，总是能听到任课教师们反映这几个孩子上课讲笑话，嘻嘻哈哈传纸条。这不，我还没找他们谈心，事情就发生了——
一次数学考试，他们又在考场上传纸条被发现了。我打开数学考场上他们传阅的纸条，成人化直白的语言让我不由得火冒三丈，同时更是多了些手足无措。看着面前这三个孩子，我真的不敢相信这种事情会发生在我的班级里。看着泪流满面的孩子，我羞愧地说了一句：“你们知道你们写的这些内容不单伤害了别人，更伤害了你们自己吗？”话音刚落，孩子们的哭声又进入了新高潮。我拿着纸条走出了办公室，深吸一口气告诉自己：“冲动是魔鬼。”仔细地读了几遍上面的内容后，我多了一些理智和冷静。我又回到办公室，和他们进行了事情的调查。孩子们都害怕我会请家长，这一反应让我顿时明白了我忽略了与家长的合作，因为这几个孩子的家庭情况都很特别。
小红，父母离异，由父亲和爷爷奶奶带大，但她经常回母亲家住。母亲爱修眉、化妆、打麻将……不规律的生活习惯和时尚的打扮经常影响着她的成长。平时机灵、活泼的她也是学习不主动，喜欢和男同学打闹。
小玲，平时乖巧的女孩子，但是父母管教过于严格，中学式的教育用在平时就胆小、不爱表现的她身上，让她更多了一些沉默的叛逆。
小志，敏感的性格加上父亲的英年早逝让他总是脸上挂着惆怅，让人摸不透他的心思。母亲忙于工作，加之过于的溺爱，让孩子性格上更多了些孤僻和脆弱。
面对孩子们的特殊情况，先和父母交流是必须的。于是，我请来了他们的父母，情况说明后，他们的父母在吃惊的同时更多地表现为不知所措。在和父母的沟通中，他们意识到了家庭教育中对孩子的忽视。我也和他们达成一致，回去教育孩子时要就事论事，要和孩子说清楚事情的严重性，但关于纸条里的语言我则淡化处理了。找家长教育，这只是暂时解决的办法，我