一顶帽子引发的思考
一顶帽子引发的思考
每学期开学，学校首先要整顿的就是学生仪表。因为经过一个假期，许多学生便任由头发疯长，好让自己在这学校管辖的空隙潇洒一回。
我与往年一样，上学第一天，就把学校的要求强调，责令头发不合格的学生必须去整改，否则通知家长，要家长带回去整改。在这高压之下，使大部分仪表越轨者乖乖的剪了头发，可始料不及的是，几个整改剪了短发的男生却整天戴着帽子。一问才知道，原来他们觉得剪了短发，没脸见人（他们的同党），戴帽子遮丑。
可是学校要求，在校园里非活动需要，不得戴帽子。于是我又把这些“刺头”抓过来，强调帽子问题，并恐吓他们：“如果再发现在校园里戴帽子，就立即没收。”这一招还真灵，因为，据我所知，这些帽子，是他们用零花钱买的心爱之物，就像他们忍痛剪掉的头发一样珍贵，可舍不得让人没收。好汉不吃眼前亏，这几个家伙果然收好帽子，拿回家不戴了。
见到自己的政令得以施行，效果甚佳，我心中暗自得意，并有一种异想天开的奢望：如果我们的所有教育工作，能像解决这个问题一样一禁即止那么简单，那该有多好啊！
就在我得意忘形的第二天，我吃惊地发现居然又有人顶风作案，在课室戴起了帽子，而且是平时不怎么爱出风头的那个小矮个。我火冒三丈，不管三七二十一，把他抓到办公室： “你不知道不许在校园里戴帽子吗？„„”
“学校已三令五申，你为什么还这样做？„„”
“你这是不见棺材不落泪，既然你自己改不了，就把帽子摘下来，没收„„！”
我一时气极，连珠炮似的质问这位敢于犯上的小子。心想：班级里那几个大捣蛋都服软了，你这个小不点，岂能让你做大？
我满怀信心的等着这个小矮个低头认错，跪地求饶。可是在我一连串的质问过后，接下来的是死一般的沉寂，眼前这个其貌不扬的小子，居然眼睛都不眨一下，还把脸一歪，满不在乎地站在那，对我的话充耳不闻，帽子还神气的戴在头上。
是可忍孰不可忍？我厉声喝道：“你耳朵听不到吗？为什么还要戴帽子？把帽子摘下来给我，叫家长来„„”
也许是他怕我真的收他的帽子，他赌气地把帽子摘下，但不给我，紧紧地抓在手里，露出了昨天剪好的一头短发。
“把帽子给我„„”
哪知，一分钟过去了，两分钟过去了„„五分钟过去了„„这个顽固的小子来个徐庶进曹营，一言不发，只是把帽子紧紧地抓在手里，不肯给我。
看来他是要跟我斗争到底了。
怎么办？是这样斗下去，还是另想办法？
“这样吧，帽子先放我这，你放学再来拿。”
我满以为这回他一定会乖乖就范，把帽子给我，得胜般的回去上课了。谁知他还是一言不发，一脸愤怒，赖在办公室不走了。
真是冥顽不化，不知好歹。正当我又想发火时，我又望到了他那头剪好的短发。
那头发剪得很短，是班级里剪得最短的几个同学之一，也是他剪得最短的一次。班里和他有话可谈的几个，头发都比他长。仪表能改的如此彻底，但为什么对我刚才的批评如此抵触呢？难道是仅仅不舍得我收他的帽子吗？可是我已经说明帽子可以还给他，只是不能在学校戴，可他为什么还是耿耿于怀，不跟我说一句话？
经过一节课的冷静，我隐约感觉到，问题不是出在我收他帽子上，那到底出在哪里？ 为了打破僵局，寻找答案，我必须换一种思维，换一种方式，首先是让他愿意和我说话。
第三节课，我再把他叫到我的办公桌边，换了个话题，抛开帽子问题。
“你不愿意和我说话，那在家里，你和父母说什么？”
他没有开口，但我观察，他的眼里露出了一丝忧郁。
我知道，这句话触动了他的心。
“难道，你平时在家和爸爸妈妈不说话吗？”
“嗯„„”
整整沉默了两节课，现在终于破天荒的开口了，哪怕只有一个字。
但，更理我难以置信的是，一滴眼泪落在我的桌面上。
“他们只会打我骂我„„”
“在家里，只有他们有道理„„”
“他们从来不会听我说的话„„”
我静静地听着，让他把想说的都说出来。我忽然感觉到：我刚才居然扮演了和他父母一样的角色，把责骂的长鞭，由他家里，鞭到了学校，让他无法逃避。我忽然觉得，我刚才所做的一切，仅仅是为完成学校的任务，而全然不去顾及学生的内心世界。
“那老师能帮你做点什么呢？你愿意老师找你的父母谈一谈吗？好让他们能静下心来听一听听你的心声。”
“嗯！”
“那有空，我约你妈妈来学校。”
“嗯。”
那也许已经沉默了多年的心扉，打开了一条小小的缝隙。
一节课很快过去了。下课后，我没有收他的帽子，只是叫他不要在学校戴。奇怪的是，他这回肯回去上课了，帽子我没见他戴过。
后来，我发现，他上我的课认真了，肯交作业了。期中考语文成绩比以前提升了十多分。 令我惭愧的是，我因忙别的事，把当初答应找她妈妈谈话的事忘了。直到有一天，我偶尔想起，随口对他说了一句：“你妈妈什么时候有空，叫她来找我。”没想到，过了几天，他跑来找我，说“我妈妈星期二下午来找你。”
那天下午，刚好是七班开展团康活动。开到很晚，直到晚上六点多。他居然很有耐心的和她妈妈在活动结束后，一起到办公室找我和刘老师。
这个学期开学以来，七班总有几个大捣蛋第九节就开溜，其中就有他的玩伴。可我发现，从开学至现在，第九节他从未缺勤，能听讲，完成作业，表现有了较大转变。一天下午放学后，我突然对他说：“我和刘老师现在去你家家访。”他吃了一惊，半信半疑就跑了。
到了他家，他已经在家了。他妈妈见我们到来，以为发生了什么大事。我们只是说：你小孩在学校表现有了进步。我清晰的记得，当我们说这句话时，他那漆黑的小脸上，难得的露出了孩子会心的笑容。
回顾整个帽子的事件，我觉得似乎帽子的问题引出的并不是帽子的问题，帽子问题的解决也并非刻意的去解决帽子问题，只是在无意间，我偶然幸运的找到了那把开启这个学生心灵大门的钥匙。那把钥匙找对了，许多问题，，也许就不再是问题了。
“如果再发现谁在校园里戴帽子，就立即没收。”，在行政命令的“高压”之下，居然还有人“顶风作案”？看来问题不是那么简单！是简单地坚决执行“政策”还是寻找原因后灵活处理？“帽子的问题引出的并不是帽子的问题”，每件小事，其实就是一次教育的契机，而教育，也经常在无意中的小事中，悄悄地改变每一个学生。