关于高校思想政治教育工作的思考
摘要：本文从高校思想政治教育工作面临的问题出发找到一些可供参考的经验。当前高校思想政治教育工作的重点，应该放在加强人文关怀、用科学发展观指导大学生思想政治教育以及构建社会主义和谐校园。
关键词：思想政治教育；科学发展观；人文关怀；和谐校园
中图分类号：G412
文献标识码：A
文章编号：1003-949X(2008)-07-0087-03
一、高校思想政治教育中要加强人文关怀
党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。高校学生思想政治教育工作关系到高校教育能否顺利实施，教育目标能否顺利实现。关系到校园的和谐乃至社会的和谐。学生思想政治工作只有适应新形势和新情况的需要，充分体现出对人的尊重。体现对学生的人文关怀和人文精神，才能使思想政治工作更富感染力和人情味，才能增强思想政治工作的实际效果。
(一)加强针对性教育
由于每个学生的知识积累和身心发育的差异，尤其是自身主观努力程度不同，学生在思想觉悟和道德修养方面必然存在着一些差异，并呈现出一定的差异性尤其是随着高校招生规模的扩大，大学教育由“精英教育”逐步转变为“大众教育”，大学生的思想道德差异性更为明显，这就要求高校思想政治教育者必须从学生的思想实际出发。抓住学生思想的不同特点，区别对待，因人而异，既重视共性，又重视个性。既考虑整体，又照顾个体。既考虑一般，又兼顾特殊。真正做到切合实际，以人为本，开展针对性教育。
(二)发挥学生主体作用
思想政治工作过程是学生在教师的指导下进行德和信仰自主构建的过程。在这个过程中教师是主导，学生是主体，教师只有充分调动学生内在的积极性，发挥其主体作用。学生才能对思想教育的目的和目标产生认同，并逐步将其内化为自己的信念，思想政治工作才能取得实效。
以学生为本，发挥学生主体作用，一是要尊重学生在整个思想道德教育过程中主动性的发挥，给他们以平等自由参与的机会，让他们充分自我认识、自我管理、自我服务、自我激励和自我完善，培养他们的自主自立精神，尊重他们的选择。二是要引导和鼓励学生主动地参加思想政治教育教学活动，引导学生在课堂教学中开展社会热点问题的讨论、辩论、演讲、情景模拟等活动：利用课余和寒暑假进行社会调查，实践，开展社会服务活动，参与义务劳动，参与校内外的志愿者活动，参与学校校园文化建设，参加系、班级组织的各项主题活动等，促使学生主动认识问题、分析问题和解决问题，作出正确的价值判断和选择，促进学生自身发展，从而有效地实现高校思想政治教育的培养目标。
(三)加强心理健康教育
心理素质是可以不断地培养和提高的。提高学生心理素质的关键在于让学生学会用一种正确的心态去看待问题、分析问题和解决问题。大学生面临的学习压力、经济压力和就业压力普遍增加，由此引发的心理问题也逐渐增多。近年来，大学生中患有程度不同心理疾病的人数正在呈逐年上升趋势，自杀事件时有发生。因此，高校首先要结合学生实际，广泛深入开展心理谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高学生思想认识和精神境界。其次要建立健全心理健康教育的专门机构，并建设一支高水平的专兼职心理健康教育的工作队伍，以“心理健康教育宣传月活动”为载体，通过个别心理辅导和整体心理教育相结合等多种形式，开展全方位的大学生心理健康普查，通过科学、规范的心理测试，建立大学生个人心理档案，并针对大学生的心理特点，积极开展大学生心理健康教育活动。如心理咨询辅导、心理学知识讲座、人际交往训练、升学就业指导等。帮助学生消除心理困惑，提高学习能力、抗挫折能力、人际交往能力和创造能力，确保大学生健康成长。再次加强辅导员心理健康教育学培训，提高心理健康教育队伍的整体水平，构建学校、学院心理健康教育工作网络体系，重视心理健康教育，根据学生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，培养学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，制定学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法，引导学生健康成长。
二、用科学发展观指导高校思想政治教育
党的十七大将科学发展观作为我国各项建设事业必须坚持的指导方针，为我们党提供了又一科学的理论指导，是中国特色社会主义现代化建设事业不断成功的根本保证，为大学生思想政治教育提供了新的理论指导。坚持用科学发展观指导高校思想政治教育具体体现在以下几方面：
(一)以科学发展观为指导，合理构建思想政治工作内容
以科学发展观整体构建高校教师思想政治工作，必须坚持以人为本，以提高教师的思想觉悟，培养教师的道德情操，塑造教师的精神境界，鼓舞教师的昂扬斗志，促进教师的自由而全面的发展为目的，科学确定高校教师思想政治工作的内容，引导广大教师献身教育事业，成为“三个代表”重要思想和科学发展观的实践者。首先，在确立思想政治教育内容时，必须引导高校教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，引导教师坚定信念、坚持真理，牢固树立正确的世界观、价值观，使教师把握科学体系，用科学理论武装头脑，防止西方意识形态的渗透。在考虑思想政治教育内容时，注意把党的路线方针政策和教育法律法规相结合，与各部门的业务学习相结合，注重更新知识、不断充实完善教师知识结构。在研究思想政治教育内容时，注意把紧贴学院中心工作和贴近教师工作实际结合起来，充分考虑教师的精神渴望和心理需求，结合教师最关心、与其切身利益密切的问题，使教师在潜移默化中受教育。另外要考虑教师品德中存在的实际问题，重点考虑敬业爱生、为人师表、严谨治学、廉洁从师等师德师风教育。引导广大高校教师认识到良好的职业道德，是社会发展和自身发展的必然要求，提高自身的思想政治工作水平是社会发展的要求和自身发展的必要条件。
(二)以科学发展观为指导，健全思想政治工作机制
以科学发展观整体构建高校教师思想政治工作，必须建立健全完善的思想政治工作运行机制，才能总揽全局、协调各方、形成合力，为高等教育工作提供全面、协调、可持续发展的强大动力。思想政治工作的开展主要靠专业思想政治工作队伍。这支队伍素质好坏、文化高低，直接影响着工作效益。因此，要着力于工作队伍建设，采取有效措施，解决目前数量不足、结构不合理、缺乏活力的现状，按照高标准、严要求、重培养、优发展的思路，抓好队伍建设。建立长效培训、考核和激励机制。不断提高他们的思想政治素质、组织管理能力和学历层次。创造宽松的分流和发展空间，让其中一部分优秀分子走职业化、专家化的道路。
使思想政治教育队伍在动态中实现稳定、壮大和提升。
(三)以科学发展观为指导，创新高校教师思想政治工作方法
在新形势下，要推陈出新，开发德育资源，构建“全员育人、全程育人、全面育德”的工作机制。形成思想政治工作的大循环和良性循环。首先要充分发挥“两课”这一教学主渠道、主阵地的作用，把科学发展观这一最新的理论创新成果融入整个教学过程。要像专业课一样增加社会实践环节，在实践中促进理论与实践相融通，从社会寻找鲜活的资料，不断提升“两课”的吸引力和感染力。充分利用好专业课这一渠道，把思想政治教育融入专业教育的每一个环节，要充分发挥高校人才和技术优势，积极主动拓展校园网络这一新阵地，建立思想政治教育数据库，及时了解学生的学习动态和思想状况：开展网上交流，组织网上专题讨论，通过网上互动教育及时解决大学牛的思想困惑。
(四)以科学发展观为指导，坚持“全面发展”和“协调发展”
坚持“全面发展”和“协调发展”是科学发展观的重要内容。在高校中加强学生的思想政治工作。尤其要坚持“全面发展”和“协调发展”的指导思想，这样才有益于实现高校的教育目的和培养目标。据教育部新闻办提供的数据显示，当前大学生的思想主流继续呈现积极、健康、向上的良好态势，是值得信赖的一代。面对这样的学生，高校思想政治工作尤其要做得细致，无论从宏观还是微观上，都必须坚持“全面发展”、“协调发展”。就每个学生个体来讲，由于中国现存的考试升学制度，很多大学生在升入大学之前。更多注重的是考试课程的学习，对于思想工作则或流于形式，或知之甚少。这种智、体的长足发展与对德、美的忽视，导致了当前大学生中普遍存在发展的不协调。因此，高校思想政治工作必须强调学生的“全面发展”和“协调发展”。
实现学生的“全面发展”和“协调发展”，首先，要注重针对性和实效性，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育广大青年学生，用先进的思想理论武装青年学生；其次，要在大学生思想教育工作中。既要重视共性的一面，也要重视个性的一面，切实把工作做细、做深、做实，做到全方面覆盖，努力构建科学的思想教育系统工程：再次，要切实抓好思想教育进网络工作，积极探索与大学生思想教育工作相适应的网上思想教育工作模式；最后，要积极引导大学生参加社会实践活动，帮助大学生成长、成才。同时，要整合社会资源，为大学生思想教育工作营造良好的社会环境。
三、构建和谐校园，促进高校思想政治教育发展
“十七大报告指出，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。高校在构建社会主义和谐社会的新长征中担负着培养人才、传播知识和服务社会的职责，发挥着独特的功能和作用。必须用和谐的理念来推动学校各项事业发展，精心谋划，全面推进，开拓进取，克服矛盾和阻力，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐。推动学校在学科建设、科学研究、队伍建设、校园建设、制度建设等各个方面取得进步，才能不断取得事业的进步和发展。”
(一)更新理念，以人为本
对于高校思想政治教育来说，以人为本就是“一切为了学生，为了学生的一切”。要从大学生的实际出发，满足他们的需要，相信学生，依靠学生。这是构建和谐社会给我们带来的新的理念、新的认识。要做到“以人为本“，必须注意：第一，在教育中尊重学生的主体意识，突出学生的主体地位，变被动式教学为互动式、启发式、讨论式等主动参与式教学方法。调动学习积极性，提高教学实效性。第二，在教育中形成和谐的师生关系。和谐的师生关系是建立在民主平等基础上的师生问的相互尊重、相互理解。教师不再是传声筒和学习的操纵者，而是学生思想上的导师、生活中的朋友。和谐的师生关系有利于形成宽松民主的学习氛围，有利于学生形成健全的人格。第三，完善制度。实现全方位育人、全员育人。思想政治教育工作只有在和谐融洽的人际关系、协调各方面利益时产生才能实效，因此必须加强高校民主法制建设，建立健全院校规章制度，畅通沟通渠道和意愿表达机制，使学生怨气有处发、意见有处提、疾苦有处诉，形成学校与学生、教师与学生间的和谐关系。在和谐的背景下调动一切积极因素。形成全员教育的效应。高校思想政治教育工作不只是思想政治教育工作专职人员的工作，每一位高校的教师、干部、职工都应强化思想品德意识，在工作中做到教育育人、服务育人、管理育人。
(二)重视发挥校园文化的重要育人功能
文化的发展和繁荣是和谐社会的一个重要特征，对于促进和谐社会的形成具有不可替代的作用。校园文化有重要的育人功能。要建设有中国特色的社会主义校园文化，形成优良的校风、学风和教风。在校园文化建设中必须用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人，用创新的精神搞好校园文化。要根据社会政治经济体制的变化以及高校管理体制改革的新情况所赋予高校校园文化建设的新内容、新特点，按照与时俱进，不断创新的要求，在校园文化建设的内容上、方式上不断创新，以适应当代科学技术综合化、人与自然和谐发展、科技文化与人文文化融合发展的需要。要着力倡导高雅文化，引导大学生以学生自愿参加的各类社团为依托，通过举办艺术节、学术研讨、知识讲座、读书活动、演讲、影视评论、业余党校等形式，辅之以公益劳动、社会调查、社会服务、勤工俭学等各种实践活动，让思想内涵丰富、有质量、有品味的高雅文化走进大学生生活，占领校园文化阵地。通过和谐的校园文化建设，充分体现出校园文化这个重要载体所蕴藏的潜移默化、润物无声的重要育人功能。
(三)坚持思想政治工作与心理健康教育相结合
大学生能否在激烈的社会竞争中迎接各种挑战，能否用冷静、现实的态度去看待社会上和学校里存在的不和谐因素、不公平现象，在很大程度是决定于他们的心理素质。从大学生世界观、人生观的形成过程来看，接受思想政治教育和参加社会实践是主要途经。通过对思政工作者传递的教育信息的理解与分析，从而形成他们对世界和人生的根本看法，这就要求思政工作内容必须满足大学生从理论到实践、从外在到心理的需要。所以，高校思想政治工作要从构建和谐社会、调动大学生成才报国的高度，根据心理需要组织设计和开展教育活动，将大学生思想政治教育与心理健康教育紧密结合，根据大学生的身心发展特点和教育规律，制定大学生心理健康计划，确定相应的教育内容、教育方法，重点帮助大学生培养良好的心理品质，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。与此同时，建立健全心理健康专门机构，利用心理测试与咨询等现代心理科学技术给思想政治工作提供的便捷和优势，大力倡导公平、正义、宽容的社会理念，鼓励、引导大学生发挥长处、合理竞争、取长补短、共同进步，通过运用科技手段和心理咨询为高校学生提供思想服务，想方设法地减轻他们就业、学习、经济的心理压力，锤炼大学生的心理素质。
(四)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合
在一个和谐的社会，并不是说没有矛盾，没有问题，而是说构成社会的各要素处于互相包容、协调动作、良性转化、富有生机和活力的状态中。大学生的思想问题往往是因实际问题而产生的，从某种意义上讲，帮助学生解决实际问题的过程本身就是思想教育的过程，否则就难有说服力和实效性。因此要解决学生的思想问题，就必须努力解决学生的实际问题，如经济困难、恋爱交友、就业困惑、前途迷茫等。近些年来，在我国高等教育迅速发展的过程中，由于种种原因，高校中经济困难学生的数量也增加较快，贫困生现象日益突出，并呈逐年迅速上升趋势，加上经济社会发展过程中出现的城乡差距、贫富差距、阶层分化等问题和矛盾日益突出，引发越来越多的家庭和社会问题。这些不仅严重影响着贫困生个人及其家庭的正常生活和发展，制约着我国教育的整体质量，更关系着我国国民素质的全面提高，进而影响着社会的稳定、健康和和谐发展。这就要求教育工作者必须从构建社会主义和谐社会，促进实现国家未来发展目标的高度，充分认识当前解决高校贫困生问题的紧迫性和重要意义。将思想政治教育同解决困难群体实际问题相结合，动员全社会的力量，采取有效措施，帮助大学生尽快解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件。
责任编辑：刘雨凡