2014年下学期一年级163班语文科学期总结
2014年下学期一年级163班语文科学期总结 胡丹之 163班65个孩子,38个男孩,27个女孩,留守孩子18个.就语文科这个领域而言,孩子们的思维刚刚停留在对生活各个方面认知的起步阶段.脑子里会留下好吃好玩的东西的影像,当然,也有他们对这个世界的最初的美好的情感.他们爱家人,乐于交朋友,对一切充满好奇.也会夹杂这个时代特有的情愫,那就是留守孩子对父母的期待和无奈.... 面对着65个个性不一的个体,领着他们来走成长的第一步,我有很多的忐忑和不安.现在教育界有很多不同的理念,眼花缭乱.当语文课程是这样安排,当语文考试是这样进行,当家长呼唤孩子应该这样成长,当大多数孩子真的像刚从母亲的襁褓中走出来时,如何追随孩子成长的轨迹,让语文教学顺利/有效/快乐地进行,我在摸索. 本期语文教学内容安排了所有的声母,韵母,整体认读音节教学.100个一类生字,400个二类生字,20篇课文阅读.真心觉得目标过高!必须拴着考标,必须顺着孩子,还必须应着家长.我很纠结地执行了以下行动.
1紧抓七岁孩子欲望点,激发行动欲望.每天准备直观字,画图片,每天设立小目标奖励.每天反复为规范一个小习惯而努力.
2开始语文习惯地培养,重读写听说习惯的强化.每天写
一版字,注重难易适中,形象生动,方法多样.贵在安静愉快地完成,即规范了写字习惯,开心的书写,又丰富了学生的思维,抚平躁动的思绪.
3遵循循序渐进原则,留意和落实课前/课堂/课后每个环节慢节奏.每天规范课前准备,察觉课堂各个情节,坚持课后巩固.每天都面批了每个学生的作业,细致个体评价.同时,每天都互动家长微信群,合理监督,想让每个孩子保持齐心协力的进步状态.
4费力地调动了家庭教育力量,每天有微信反馈.想让学生个体更充分地被关注,从身心方面均可得到滋养,激发学习活力.留守孩子的家长也可通过微信视图反馈,发现问题,引起反思,促进监护.
5尝试课外体能练习与课堂练习相结合.逐步开展短跑,青蛙跳,接力跳绳,跑步跳绳,想在体能练习中找到运动的力量,坚持的力量,协调的力量和勇敢的力量.想让这种力量帮助学习,帮助成长.
粗线条小结,仍会在纠结中寻找方法.
2015.1.8