"防流控辍"工作总结3
2011—2012学年度防流控辍工作总结
本学年度在县和镇各级领导的带领下,我校“防流控辍”工作取得了一定成效,现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下;
一、领导重视,制度完善,落实到位
1、建章立制、常抓不懈,使控辍工作有章可循,有据可依。
开学初我校制定详细的控辍保学工作计划,建立校、班、家庭三级控辍网络,层层签定责任状,实行控辍目标管理责任制,并逐层落实,明确各自的职责和奖惩办法,学校把此项工作,列入考核中层干部、班主任的重要内容,作为评优普及的重要依据,同时建立控辍保学相关制度,注重学校、家庭、社会的合力,对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常,从而保证了控辍保学的顺利实施。
2、加强学籍管理,实行日、周、月报制度和定期通报制度。
学期初,对学生学籍认真核实,学生情况有所变动时,要严格按程序履行审批手续,及时准确填好学生增减变动名册等,实行微机管理,坚持班级日报、年部周报、学校月报制度做到情况清楚,心中有数。
3、健全完善控辍工作档案。
我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案,对即将辍学的学生都安排一名主任或班主任负责详细分析辍学原因,根据不同情况区别对待,采取对策,对辍学生做到“五及时”,即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励,我校控辍档案有专人负责,管理做到“三清”,详细记载
辍学产生的原因,家访记录,帮教记录和达到的效果,控辍自检报告等。学期末对所有材料进行整理、分类、存档。
4、建立了资助贫困生制度
为保证贫困生就学和防止辍学,我校采取了多种形式,开展捐资助学活动,对贫困学生统计上报,然后学校根据学生情况减免部分杂费。
5、依法控辍,求细求实
按照市县教育局有关规定和要求,我校在教师中开展了学习新《义务教育法》,《未成年人保护法》等法律法规,并集中时间,抓住各种场合,采用多种形式,对学生进行法制教育,同时向家长发出《致学生家长的一封公开信》,也使家长们提高了认识,增强了法律法规意识。
6、教改控辍,面向全体
①教学是控辍保学的主要教育方式,学生由于厌学而失学是辍学的主流,我们明确了认识,转变了观念,从端正办学方向入手,制定了详细的教改控辍工作计划。在教学中体现面向全体学生。同时对不同层次的学生,结合特点,因材施教,积极开展丰富多彩的教育教学活动,增加教育教学的吸引力,给学生创造充分展示特长的天地,我们取消了按成绩分班,全面开设信息技术教育,劳技教育等,针对学生的不同特点开设了,各类文体活动课,通过丰富多彩的校园生活,吸引和留住他们,逐步产生对校园的凝聚力。
②在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施,新学期对
优秀控辍教师和班主任都要进行奖励,并召开会议,推广他们成型的有说服力的经验或论文,以点带面,推动控辍保学工作的健康发展,力争年辍学率始终控制在2%以下。
二、措施得力,工作到位
1、提高教师和班主任素质,用师爱和教学感动学生。
控辍保学工作除校领导重视外,我们特别注重提高全体教师素质,加强师德建设的培训教育,积极培训教师队伍,提高教育能力,更新教育观念,改进教育教学方法。在教育教学中,时刻注意为人师表,教书育人,自觉地做好学生的思想工作,激发学生的学习积极性,充分发挥学生主体地位的作用,严格控制校内按学习成绩把学生分等,严格禁止挖苦学生,体罚学生,使每位教师都牢固树立尊重学生,爱护学生、服务学生的意识。
2、用丰富多彩的校园生活来吸引学生
创设良好的学习环境,丰富校园生活,实施主体学生教育和教学,面向全体学生,面向学生的每一个方面,使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展,让学生在活动中展示才华,表现个性,尝试成功的喜悦,发挥自己的特长,认识自己的价值,得到老师和同学的肯定和认可,使他们对校园产生依恋,对初中生活充满情趣和向往,同时要求全校教师树立新的人才观和质量观,不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生,不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励,让他们对初中生活更加向往,对自己充满自信,自主发展。
3、提高学校、家庭的密切联系及沟通
学校工作离不开家长的支持,对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识,充分利用家长学校,交流教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》,《未成年人保护法》,使家长明白孩子接受教育的重要性,接受教育是孩子的权利,也是家长的义务,调动多方面的教育因素,齐抓共管,形成合力,控制辍学的发生。