文明礼仪系列教育实践活动方案A4
东坝中学文明礼仪系列教育实践活动方案
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，摒除陋习，告别粗俗，崇尚真善，追求和美，学校决定开展文明礼仪系列教育实践活动。
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以“突出重点、人人参与、注重细节、实践育人”为基本原则，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育实践活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动时间：3月3日—3月30日
三、活动内容及目标：
1、结合《讲文明·知礼仪》校本课程，对全校学生进行文明礼仪教育，提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
2、围绕总主题，设置周主题，组织开展教育活动，分段实施、稳步推进。力求做到训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面，使文明礼仪系列教育活动天天有突破，周周有进步。每周两个主题，依次为：“弯腰行动”大家来；仪表着装大家讲；礼貌用语大家说；行走用餐大家让；课堂礼仪人人守；相处礼仪人人遵；住宿礼仪人人循；家庭礼仪人人行。
四、活动措施：
（一）宣传动员，舆论引导
通过升旗仪式、板报、专栏、国旗下演讲、校园广播、主题班会、思想品德课等途径广泛宣传、积极引导，让全校师生深刻认识到开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性，充分了解了文明礼仪活动的具体做法和要求，学习和掌握了与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，营造了人人讲文明、个个懂礼貌的良好氛围。
（二）明确要求，对照执行。
1、对照《东坝中学学生一日常规》，从到校、两操、课堂、课间、活动、卫
生、就餐、休息等一日各环节对学生提出明确要求。
2、对照《东坝中学学学良好习惯标准》，进一步明确学习习惯、生活习惯、行为习惯的具体标准，让学生明白应该做什么，应该怎样做。
3、对照《东坝中学学生十条禁令》，对当前中学生身上存在的诸如打架、赌博、偷盗、上网、早恋等突出问题，做出了禁止性要求。
4、重点对照《东坝中学学生礼仪规范》和《东坝中学一日常规歌》学习校内各种文明礼仪规范，分步解读各分主题、小环节的礼仪规则，并要求学生熟记于心，主动践行。
（三）创新形式，务求实效。
1、开展“文明礼仪伴我行”征文活动，3月中旬，每班上报优秀征文10篇。
2、班内自行开展“讲文明，知礼仪”主题演讲活动。
3、组织“文明标兵在身边”宣传报道活动。各班团支部每周向校团委上报优秀报道稿3——5篇。
4、结合“学雷锋活动”，掀起“人人做好事”的高潮。各班对“好人好事”进行详细认真地记载。
5、组织“文明标兵”评选活动。每周班会进行评选、上报，每班3人，由团委会负责及时汇总、公示。
6、开展“校园文明110”活动。政教处、值周小组、团委会、学生会进行严厉督查，详细记载，及时通报。动员全校师生做 “文明礼仪监督员”，踊跃检举身边的不文明现象，使之无处藏身。
7、家校互动。通过校讯通、《告学生家长书》等途径，动员家长和学生一起学礼仪，把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到学校，达到家校互动的目的。
8、社会实践。组织学生走出校园，走上街道，开展 “我把文明带上路”“我为家乡添新绿”、“清除白色污染”等各种社会实践活动，培养学生的文明礼仪行为。
（四）强化监督，巩固成果。
为使文明礼仪教育活动的开展与落实得到有效保障，学校建立了文明礼仪教育的三项长效机制。
一是建立领导机制。建立了由校长主抓，政教处监控，班主任具体负责，教师全员参与的领导机制。领导小组各成员分管相应年级和班级，使活动真正深入下去，发现问题，及时解决，并分阶段汇报交流。
二是建立激励机制。树立文明礼仪的先进典型，通过典型的示范作用，带动更多同学学礼仪、用礼仪。每周颁发“文明班级”“文明宿舍”流动红旗，每周
评选 “文明标兵”，对文明团体和个人给予表彰奖励，发挥先进典型的示范和辐射作用。
三是建立督导评估机制。学校将班级文明礼仪教育工作纳入对班主任的督导评估，班级对学生的文明礼仪养成情况进行量化考核。
（五）分周检查，月底表彰。
1、每周末，各班围绕周主题进行“讲文明礼仪，找自身差距”自查活动，如实填写自查表，上报政教处。
2、月底，政教处根据全程各班活动开展情况综合评定，评选出“十佳文明标兵”和 “文明班集体”3个。
东坝中学
2014年3月3日