初中语文活动课教学
摘 要：近年来，随着新课程标准的实施和新课程理念的深入实践，语文课堂教学在继承传统的基础上，广大一线语文教学工作者大胆实践，取于创新，把多种语文实践活动引入课堂，引入语文课的教学之中，让语文课也真正的动起来，取得了很好的实效。本文以苏教版七年级语文教材为例简要介绍了语文活动课的意义、形式，特点和注意点，试图给初中语文教学增添一条新的途径。 关键词：语文；实践；能力；活动课 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-071-01 长期以来，中小学语文教学一直处于高耗低效的状态，个中原因，十分复杂，但语文教学方法上的不灵活，学生自主实践较少，应是导致语文课堂气氛的沉闷，学生学习兴趣的下降，学生语文能力的局限和语文教学整体质量不高的重要因素。因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。 《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文活动课的实践是语文课堂教学的有效延伸和形式上的丰富，是语文教学多元化，形式多样化的一种有益尝试，是语文学科实施素质教育，全面提高学生语文素质的有效举措，是学用结合，学以致用的有益探索。 对各类不同文体灵活采用不同的方法，以不同的活动课形式，达到培养学生的语文学习能力，提高语文教学效果的理想目标。本文以苏教版初中语文七年级教材为例，加以说明。 苏教版初中语文教材不再以文体作为单元设置的标准，而是以其内容主题设置成一个个的学习单元，我们在安排活动课时就必须打破这一安排体系，根据活动需要进行安排。 活动课安排形式多样，内容丰富，这里略举一二，仅作抛砖引玉。 1、对故事性很强的叙事性文章，大都可安排编排课本剧等形式，要求学生作为编剧或导演，把文章改写成剧本或写出拍摄提纲等。如于漪的《往事依依》、鲁迅的《初戏》、阿累的《一面》、《皇帝的新装》等。 2、美文美读。对适于诵读或画面感较强的的各类文章，可以召开朗诵会或以音配画等形式展开诵读。如《济南的冬天》、《人民英雄纪念碑》、下册第六单元等。 3、召开新闻发布会。对一组新闻性作品让学生在充分理解新闻要旨的基础上，让学生作为一个新闻发言人的角色，把文章的主要内容发布给同学，让学生评论其优劣。 语文活动课与传统的语文课堂教学相比，以其兴趣化、参与度高、实践性强、效果明显等鲜明的特点，大大优于传统的以讲、练为主的语文课堂教学。 语文活动课的“活动”，并不是一般意义上的教学活动，而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学，因而活动的目标、内容和方式方法，就与传统的课堂教学有明显的区别。当然，语文活动课要充分发挥其优势，真正取得实效，还有赖于活动过程中周密的安排和合理的调控。实际操作中要注意处理好下面几个问题。 一是要做到收放自如。活动中既要注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用。活动课无疑必须以学生的自主活动为主，教师切忌越俎代庖。但这并不意味着教师可以放任不管，要体现出“自主”而非“自由”。课前对活动的设计，活动中的组织、引导、点拨，活动结束后的总结、点评等等，都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术，相机行事，灵活应变。 二是要保证学生人人参与。必须切实保证每一个学生都能主动参与活动。语文活动课要促使每一个学生提高语文素质，必须确保每一个学生的主体地位，让每一个学生都能根据自己的特点和兴趣，积极参加语文活动。决不能让活动课成为少部分学生表演的舞台，而大部分学生仅为看客。因此，设计语文活动方案时，应注意使活动具有较广泛的适应性，能调动每一个学生的主动性。在组织活动时，应按照“分类要求，分类指导”的原则，根据活动的内容构成和学生的情况，适当分工，从而既发挥各类学生的特长，又能促使全体学生都得到学习和发展的机会。 三是要保证活动切实有效。语文活动课无疑应该做到内容和形式具体形象，活泼有趣，让形式喜闻乐见，学得轻松愉快，但决不能因此片面追求活动形式的趣味性、生动性，而忽略活动的有效性，热闹有余，实效不足。活动课必须根据教学目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况，设计具体可行、易于操作的方案，特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式，怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用，并在活动的各个阶段引导学生扎实掌握学习内容，认真检查学习效果，使活动课既有声有色，又实实在在，每个学生既乐意参加，又都各有收获。 四是要控制好总量。活动课无疑会占用比课堂教学更多的时间，如何在有效的教学时间内，保质保量地完成既定的教学任务，又能在活动课安排上有一个量的保证。这就要求教师在活动课的选择和时间安排上作好权衡，既省时又有效。