我对教育改革的认识和理解
《我对教育改革的认识和理解》
河南省范县杨集乡中学 赵福奎
教育教学工作随着社会的进步与之相随的发生改变，这是勿庸置疑的。不进行改革就不能适应社会发展。但是，需要申明的是：我们推进教育改革的基础应该是一切从实际出发，实事求是，尊重课改实际，遵循教育规律。
当然，教育本身有诸多不适应社会发展的因素，但存在的即有合理的地方，家庭要求孩子望子成龙望女成凤的愿望是可以理解的，百姓评价教育发展成功与否的标准简单而明确，中招看优质生的成绩分数，高招看高考录取重点本科数量。就目前社会发展的现状，家长关注教育状况的行为是很现实的，鉴于此，课改必须以提高教育质量，适应社会的发展，满足人民的愿望，办人民满意的教育为落脚点。轰轰烈烈的课改至于百姓，他们实际关心的是：我的孩子进步和发展了没有。至于采取课改的方法和途径，那是你们教育部门的事情。但是，评价和结论就要涉及千家万户了。因此，一厢情愿，自以为是，唯我正确，以自我为中心的改革就是违背了一切从实际出发、背离实事求是的行动。
对待现行的教育理论、教育方法、教育实践，一棍子打死，全盘否定，推倒重来的改革就不是实事求是，结局是可以预料到的。结果，改革者因为被不理解而伤心透顶，家长因为未实现愿望而怨声载道。这种局面，河北省涿鹿县教科局局长和当地老百姓就做了最好的验证注脚。
我请来的所谓课改专家，下车伊始，就哇啦哇啦地发议论，提意见，这也批评，那也指责；其实这种人十个有十个要失败。因为这种议论或者批评，没有经过周密调查，不过是无知瞎说。
课改合理和不合理姑且不说。引领课改的人成了贪污犯实在让人不耻。现在我们还把这样的人奉若神明唯命是从，从政治智慧上讲是愚蠢的。
那么如何进行课改呢？我们应该多问一问一线的老师，多了解学生的学习状态，他们是最有发言权的，做好调查研究。就国家层面的改革是积极的稳妥的原则，教育改革亦然，那就是：深思熟虑，小步快跑。经过长时间论证、考虑成熟、目标清晰、可行性触及可得是为深思熟虑，从最要紧的环节步骤改起、在可控的时间内完成是为小步快跑，教改最终的落脚点是提高教育教学质量，这是广大群众和教育工作者共同的目标。这也是习总书记讲的要走群众路线。政府官员媒体记者引领课改，这是偏离了问题的方向。
任何事业的成功，都离不开一切从实际出发，实事求是。不切实际的一味蛮干是“左”和抱残守缺的顽固坚守是“右”，最终都要失败，自然结局是相同的。看来，近期习主席要求领导干部加强对马克思主义哲学的学习是很有必要的。