班主任工作指导意见
清塬中学
关于进一步加强班主任工作的指导意见
政教处、团委、各年级组、各班主任老师：
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实现素质教育的重要力量。加强班主任工作，对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。
为了切实加强我校班主任工作，实现班主任工作的整体优化，促进学生德智体美全面发展，现将省教育厅《关于进一步加强中小学班主任工作的指导意见》有关内容印发你们，请认真学习，深刻领会《意见》精神，并结合自身工作实际，自查反思，落实要求，努力改进，促进我校班主任工作健康发展。 班主任工作职责
一．做好学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作要求，积极主动地和其他教师一起，利用各种机会，积极开展以思想道德、科学文化、身体心理为核心的素质教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯，促进学生全面发展。
二．做好班级管理工作。一是加强班集体建设，建立班级常规，负责班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。二是坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。三是培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感，构建民主和谐、团结互助、健康向上的班级氛围，努力营造互动友好、民主和谐、健康友好的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。四是加强安全教育，增强学生的自护、自救意识和能力。五是掌握班级家庭困难学生情况，并协助学校做好贫困学生档案的建设工作，了解国家资助贫困学生政策，并向学生做好宣传。
三．组织好班集体活动。指导班委会、团支部开展工作，组织开展丰富多彩的团队活动，积极开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，加强美
育和劳动教育，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。
四．关注每一位学生的全面发展。一是全面掌握和经常分析班级学生情况，了解每个学生的特点和潜能，尊重学生的人格，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。二是教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。三是关心学生身心健康，鼓励学生积极锻炼身体，引导学生学会自我调节，形成良好的心理素质，帮助学生养成健康的生活方式、良好的卫生习惯。
五．注重学校、家庭和社会三者的协调沟通。班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念、遵循学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持共青团、班委会开展班级活动，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带，经常保持与家庭、社区的联系，及时了解学生在家庭和社区的表现，充分利用各种教育资源，努力形成教育合力，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。
班主任工作基本原则
一．面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活情况，对学生全面负责。
二．正面教育，启发诱导，力戒简单粗暴，严禁歧视、体罚或变相体罚。
三．热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心，建立和谐的、朋友式的新型师生关系，调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心教育。
四．从实际出发，根据学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地实行教育。
五．以身作则、言传身教，严格要求自己，加强师德修养，提升综合素质，起表率作用。
六．集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的个性品质。
清塬中学
2007年1月10日