[QQ与我们的生活]教学设计
《QQ与我们的生活》教学设计
育才小学 田晓玲
背景分析：
综合实践活动课程的要求是因时因地开展活动，综合实践主题设计要符合学生的兴趣爱好。我们是城市学校，上网聊QQ是学生经常遇到的事。有的学生在玩QQ，进行聊天玩游戏影响到了学习，为了引导学生认识QQ的功能，更好地发挥QQ的积极的一面。便生成了这个活动主题。这节课是有关QQ的选题指导课。
设计理念：
1、贴近学生现实生活。
开展《QQ与我们的生活》这样的的综合实践活动。会引起学生高度的兴趣与关注，这节课着重引领学生了解QQ的一些常用功能，认识玩QQ的利与弊。引导学生思考、开发如何恰当使用QQ的一个个小课题。
2、强调学生的亲历与体验。
这一节课，首先引领学生回顾平时玩QQ的一些实践经验，交流一些学生玩QQ的一些心得体会。并在课堂中实践操作QQ的一些简单功能。然后学生交流QQ在生活中的利与弊，学生都有话可说。研究哪方面内容首先让学生自主思考，然后引导学生自定研究课题，并制定研究计划。整节课都在学生亲历亲为中实施着。
活动目标：
1、让学生了解QQ在生活中的运用，及QQ的常用功能。
2、培养学生学会探索、制定综合实践活动的研究课题。
3 、通过动手操作、讨论交流等活动，增强学生对自然、对社会、对自我的整体
认识，发展学生的合作、交流、社会责任等良好的情感和价值观。 活动重点、难点：
【重点】学生了解QQ的一些功能，并能贴近生活发现QQ的一些利弊。在交流
问题的基础上，能够学会整理自己的看法，制定活动研究的小课题。
【难点】学生学会整理自己的看法，制定活动研究的小课题。
教法、学法：
创设情境，提高兴趣
主动探究，交流总结
操作实践，情感体验
教学准备：
1、学生表达自己想法的表格纸。
2、学生制定课题的卡纸、记号笔。
3、学生制定活动计划的表格。
教学过程：（这节课分四个板块）
谈话激趣、导入新授
• 创设情境、生发话题
• 交流问题、指导整理
• 形成课题、总结延伸
板块一：谈话激趣、导入新授
首先点击“敲门声、QQ对话”的声音激趣导入
出示QQ图标
然后教师首先介绍自己的真实姓名与网络名，接着鼓励多名学生这样介绍自己。
多名同学介绍完后
教师发出感叹：这么多同学有QQ，看来QQ已经走进了我们中间。下面我们就来研究QQ与我们的生活。
出示课题QQ与我们的生活
板块二：创设情境，生发话题
首先与学生谈话；
同学们有QQ号，肯定都会上QQ。步骤是什么？
这里让学生现场实际操作登录QQ的步骤。
然后带领学生再次回顾一下登录QQ的步骤。（出示PPT）
（接着面对登录QQ的同学谈话）：你确实会用QQ！老师想知道，你平时上QQ做些什么？
学生回答后让学生现场与在线好友聊天
接着老师追问：除了聊天，你们还知道QQ有哪些功能。
在学生讨论交流的基础上老师总结、出示QQ的功能。
PPT4：出示功能
功能：视频聊天、传送信息是QQ的主要功能，他还可以听音乐、看电影、写微博、日志、了解天气新闻各种资讯等。
板块三：交流问题，指导整理
谈话导入：QQ为我们生活带来了很多便利，触发了我们很多灵感，你们看： PPT5：出示图片，QQ小农场
这是QQ好的一面
当然QQ也不是十全十美的。出示视频。
PPT6：播放视频：QQ上当受骗
看完视频后提问：比较这个视频与刚才的QQ农场，你有什么想法？
接着让学生讨论交流自己的想法。并分组将想法记在这张表格上。
学生交流讨论。
然后挑选一组学生的想法（放在实物投影上）展示交流
并引导学生自主总结出整理想法的方法：
从文字上，有重复的吗？（删掉）
从内容看上，有相似的吗？（合并）
然后学生自主整理、并汇报想法。
板块四：形成课题，总结延伸
（谈话导入）听了你们这些想法，老师觉得你们真是会思考有见解的孩子，你们这些想法，可以转化为一个个小课题，进行深入地研究。但作为研究的课题，必须有比较规范的表述：（PPT出示）
看完大屏幕后，让学生先试着说一说课题，
师再提示：有了规范的描述，选择一个课题还要符合这样的要求：可操作、趣味性、价值性（PPT出示要求）
然后小组讨论交流本组的课题。并让学生写在张卡纸上。
各小组将写有课题的卡纸贴在黑板上，然后将一些小课题进行归类，修改。 最后让学生自主制定操作计划。
制作完操作计划表之后，选择一组表格，相机提问。（PPT9）
最后点题延伸
面对学生总结：有了这样规范的操作计划，老师相信你们在小组通力合作的情况下，各小组都会取得硕果累累的。
每人研究出来的成果，你们可以通过QQ与小组成员共享，与全班同学交流。也可以告诉我：我QQ„„
老师期待着在QQ上见到你们！