人教版小学语文一年级[小小的船]教学设计
《小小的船》教案
教学目标:
1.认识9个生字,会写4个生字;
2.正确流利地朗读课文,背诵课文;
3.感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感;
4.培养学生良好的写字习惯,用具摆放整齐,书写姿势正确。
教学重难点:
1.字词教学与书写指导,正确流利地朗读课文,背诵课文;
2.理解“小小的船指的是弯弯的月亮”。
教具准备:
生字卡片,星星月亮的贴图,音乐
教学过程:
一、出示谜语,激趣入课
1.同学们,老师听说你们很喜欢猜谜语!我有条谜语,看看谁能猜出来?
谜面:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把弯刀。” 生猜谜底:月亮。我们可以亲切地叫它(板书:月儿)。
2.今天我们就一起来学习一首与月亮有关的儿歌。(看师板书:小小的船)
3.齐读课题,引导生认读“船”,强调翘舌音读准。
二、初读课文,整体感知
1.请同学们把书翻到76页,自由指读课文,读准字音,不认识的字可以看拼音,也可以问同学或老师。
2.师配乐范读,生看书指字,听准字音,检查自己读错没有。
3.同桌互读互评,师巡视指导。
4.出示生字词检查认字情况:
小小的船 弯弯的 坐船 只看见 闪闪的 星星 蓝蓝的
(带拼音)抽生拼读带词,他生跟读。
(去掉拼音)开火车读(个人开,全班跟读)。
4.抽生读文,他生评价:字音是否读准?句子是否流利?应该怎样读?
5.全班齐读。
三、品读课文,探究新知
1.刚才听了同学们读课文,老师仿佛就真的看见了美丽的夜空,瞧,月亮挂在蓝天上了,真美啊!
这是一个什么形状的月亮啊?学生汇报。(补充板书:弯弯的)
诗人把它说成了什么?请女生齐读第一句话。男生思考,汇报。
全班齐读第一句话。
老师可不明白了:为什么弯弯的月儿看起来像小小的船呢?
那小小的船是什么样子的?请男生读第二句话。
学生汇报(板书:两头尖的)
chuánwānzuòchuánzhīkànjiànshǎnxīnglán
3.(过渡:月儿和小船都是弯弯的、两头尖的,看起来样子上非常的相像。所以,我们就可以说:弯弯的月儿像小小的船。)(板书:“符号” 像)
那孩子们想想:弯弯的月儿除了像小小的船以外,你觉得还像些什么呢? 生汇报,师指导完整说话。(完成课后题)
4.师解说:月儿弯弯的,两头尖尖的,既像小船,又像……,多可爱啊,有了它,夜空都变得美丽极了。能读出月儿的可爱和夜空的美丽吗?
全班齐读第一二句话,指导朗读技巧。
5.月儿这样的可爱美丽,你们想不想到月亮上去看看呢?有个小女孩也有这样的想法,你们看,她正坐在月亮船里呢!
全班齐读第三句话,找出答案:
小女孩坐在月亮船里都看见了什么?生汇报,师总结。
如果你是小女孩,你想对星星、蓝天说些什么? 自由发言,师鼓励说话。 如果是你坐在月亮船上,你还希望看见什么?自由发言,师相机引导。
6.再次齐读第三句话,读出喜悦之情。师相机范读指导。
7.背诵全诗,师指板书和黑板布置相机引导。
四、巩固识字,指导书写
1.游戏识字
同学们,瞧,闪闪的星星多美呀!不过,他们可都有自己的名字哦!
下面我们来做个游戏,名字叫做——摘星星回家。
宣布规则:
选择你喜欢的星星摘下来,依次站好;认读星星背后的生字,如果读对
了,你就可以把星星摘回自己家了。如果读错了,其他同学可以抢摘。师示范。
2.生字书写
师引导生观察,提示要点:“白、田、电”三字的“囗”,都要写得上宽
下窄,同时稍扁一些。重点指导“电”字书写。
生观师写,书空,描红,临写。师巡视指导,强调写字姿势。
展示书写,同桌互评互改。
五、聆听歌曲,升华情感
你们喜欢这首儿歌吗?那就让我们一起来欣赏这首歌曲吧!
播放歌曲《小小的船》,会唱的可跟唱。
六、课文作业,拓展延伸
我会画:把你看到或想象到的星空画下来。
板书设计:
弯弯的像
月儿小小的船
两头尖的