口语交际4
口语交际:与人交流文明得体导学案
设计者:田显玉 审订者:八年级语文组 【教学目标】
1、 学会与人交流,注意对象、场合,用语简明,文明得体。 2、 学会用语规范,侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 【活动重点】
1、 学会与人交流,注意对象、场合,用语文明得体。 2、 学会用语规范,侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 【教学课时】 一课时 【教学过程】: 一、 导语:。 二、板书课题
三、学生阅读课文中的知识短文,归纳知识点。 1、阅读课本第68页知识短文。
思考:你觉得与人交流有哪些方面需要注意? 2、明确:归纳知识点
①与人交流要注意对象(年龄、身份、职业、文化程度、情绪等)
②说话还应注意场合。(正式场合----庄重严肃。非正式场合----坦率直言。喜庆场合----多
多吉言。悲痛场合---不任意说笑。)
③说话文明得体(称呼得当,口气平和,态度诚恳,内容健康,用词不粗俗。) ④说话要简洁明了。 3、生读知识要点 四、案例分析:
下列几则材料中,说话不得体表现在哪儿?说话不得体有哪些危害?
材料1、一天,有位富人为儿子过生日,许多亲朋好友前来祝贺,家里喜气洋洋。有人说:“您的儿子将来一定做官!”有人说:“您的儿子将来一定发财!”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说:“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口,就被家丁狠狠揍了一顿,赶了出去。
提问:为什么说了真话的人却没有受到主人款待,反而被赶了出去?这个事例对我们说话有什么启示? 材料2《问年龄》
小李在出差途中,与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道:“哎,你几岁了?”老人听了没好气地说:“三岁!”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗?
材料3阅读下面材料中护士与病人的对话,说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么? 在某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是什么病?”
护士随口答道:“多啦,都是难治的病。”
病人又问:“像我这样的脑病大约多长时间能治好?”
护士不奈烦了,回答:“唉,你只管好好养病得了,问这么多干啥。没听说嘛,神经科神经科,活的少死的多,剩下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当夜就跳楼自杀了
材料4:《标语的位置》不久前,我到八宝山去参加追悼会,在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语:“经济搞上去,人口降下来。”这标语的内容挺好,但不知为什么此时此地见了,心里总觉得不太舒服。你能说说为什么吗?
归纳明确:1.不根据对象来选择用语,就会影响交际效果,甚至闹出笑话。
2.说话不注意场合,就会影响当时的环境、气氛,就会引起主人或在场的其他客人
对你反感,你就不会受到人们的欢迎。
3.说话不文明,反映了说话者个人修养不高,影响了说话者个人形象,可能使别人不愿与你进一步交流,有时还会使引起矛盾和冲突,造成你不愿得到的或未曾想到的结果。 四、联系实际。你生活的周围有那些说话不注意对象、场合、语言不得体的现象 五、专项训练(先小组讨论再找两人表演)
1再过几天就是你母亲40岁生日,作为子女的你打算到电视台点播一首歌祝福你的母亲,你该如何对妈妈说?
2.星期天,张晓约同班的王玲去郊游,电话联系时,王玲的奶奶说:“马上要中考了,我家王玲不比你成绩好,我们玲玲耽搁不起呀!”假如你是张晓,你该怎么说?
3.生活中有许多巧遇,假设你遇到下列这些人,你会如何说?我们商量一下好吗? (1) 假设在路上巧遇你好久不见的小学老师:
(2) 假设在路上巧遇你要寻找的体同学:
(3) 假设在旅游途中巧遇到你久仰的知名作家:
4身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察,途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园,他们三人各自会说什么话?
①企业家:“ 。” ②农业专家:“ 。” ③画家:“
六、小结:我们的社会越来越进步,越来越文明,这就要求我们学会文明地进行人际沟通和社会交往。孙子也曾说过:赠人以言,重于珠玉;伤人以言,重于剑戟。愿大家都能掌握说话得体的要点,说得体话,真正能说话,会说话,做一个有知识、有修养的人! 七、巩固练习
1.当选为“2004年感动中国度人物”之一的田世国捐肾救治病危的母亲,并对母亲刻意隐瞒真相,孝子的心意感动天下。设想一下,要是田世国的母亲得知是儿子捐肾救了自己,面对母亲感动而又责怪的目光,儿子将如何对母亲说?
2、学校准备开家长会,班主任老师请你代表学校回家通知家长 来校开会。你回家见到父母后,准备怎么说?
3、假如你今天去文具店买了支钢笔,回家后有觉得不太满意, 你如何去商店调换?
4、新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休20多年的老师傅家,两个青年工人格外热情,见面后便问:“您老好啊,身子骨硬朗?” “硬朗,硬朗。”老人直笑。 “您老今年高寿?”
“八十多了,快八十三了!”
“好啊!人生七十古来稀,您都八十三了,厂里数您最长寿,您是冠军吧?”
“哪里,要说冠军得数老宋头,他活了八十六。可是年纪不饶人,他不久前还是去世了„„” “呦!这下好了,该轮到您了!”
5某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是:( ) A、 我们敬请您担任我社顾问,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸。 B、您荣幸地被邀请为我社顾问,我们感到无比高兴。 C、 我们荣幸地聘请您为我社顾问,敬请务必应允。
D、 聘请您为我社顾问,将是我们一大荣幸,特呈请柬,敬请欣然赏光。
6中国科学院刚成立时,郭沫若请著名科学家严济慈担任领导工作。严济慈对郭老说:“科学家
离开实验室,科学生命就等于结束了。”面对他的委婉拒绝,郭老采取了效果最好的一种说法,这种说法是 ( )
A、 您说错了,科学家不但要有渊博的学识,而且要有奉献精神。
B、 您说得对,但是如果你能因此使千百万人进入实验室,这不是更伟大吗? C、 您说错了,领导科学院的工作,仍可以延续你的科学生命。 D、您说得对,但是组织的决定必须服从,祖国的利益高于一切。
7家里来人告辞时,你应根据来者不同的身份说送行的话。按括号中假设的情况,下边哪一句说得不得体?( )
A、来者是到你家串门的邻居王奶奶“王奶奶,您慢走,我送送您。” B来者是到你家进行家访的班主任李老师,给您添麻烦了,谢谢您 C、来者是你姨妈的儿子“小明,你走好,回去请代我向你妈妈 D、来者是给你家送煤气罐的工人师傅,让您受累了,谢谢!”
8一天,住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说:“你家小刚真刻苦,每天晚上10点多钟了,我们都睡觉了,还听见他在弹钢琴。”小刚哥哥说:“ 。” ①林伯伯的言外之意是什么?
②假如你是小刚哥哥,你这时打算说些什么呢? 9李华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。” ①你听出刘阿姨的言外之意是什么?
②假如你是李华,应该怎样回答刘阿姨呢?
10.结合语境,按要求回答问题。
音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧色,却不失幽默地自我解嘲道: (1)老师这句话的言外之意是
(2)如果你是那名学生,你解嘲的话是:
11根据提供的情境,仿照示例,分别写一句包含“取得好成绩”这一内容的话。 情境:某校运动会长跑比赛场上,老师勉励运动员。
示例:比赛开始前:别紧张,好好跑,你会取得好成绩。
①比赛中途处于领先位置时 。 ②比赛结束取得好名次时 。 ③比赛中途处于落后位置时
12李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说:“他还选不上!”
1、对这句话可以有多种理解,说说你对这句话的理解。(至少两种) A. 。 B. 。 2、假如李明落选了,作为他的家长、好朋友,各该对他说些什么? A.家长: 。 B.好朋友:
13全国青年歌手大奖赛正在进行,一位歌手登台摹唱,唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评,表达得体又不乏幽默:“ 。”
14结合语境,按要求回答问题:
音乐课上,师生正在欣赏《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲?’”学生面带愧色,却不失幽默的自我解嘲道:“ 。” 1、老师这句话的言外之意是: 。
2、如果你是那位学生,你解嘲的话是 。
学生小结:
教后反思: