第19课人类进入电气时代
课题： 第 19 课 人类进入电气时代 课型： 新授 编写时间：
第 1 课时 2013 年 11 月 30 日执行时间：
总序第 27 教案 年 12 月 2 日
教学目标： ①通过第二次工业革命背景的分析，培养学生结台时代背景 批注： 分析历史现象的综合分析能力。 ②通过与第一次工业革命的比较掌握第 二次工业革命的主要内容，培养学生的比较思维能力。 ③通过回顾物理 学知识．理解历史内容．培养学生的跨科综合能力 教学重点：第二次工业革命的主要内容 教学难点：第二次工业革命的发生原因 教学用具：挂图、powerpoint 演示文稿 教学方法： 教师启发引导，学生自主探究，相互帮助学习 教学过程 一、第二次工业革命到来 1．第二次工业革命兴起的条件 提问：第二次工业革命兴起在 19 世纪中后期。为什么在这个 时期会出现第二次工业革命?在学生阅读教材、回答问题后，教师结合重 点难点分析进行讲评。 2。第二次工业革命的主要标志 提问：与第一次工业革命相比，第二次工业革命的主要内容和标 志是什么?引导学生阅读课文后，回顾比较。二、电力的使用和电器的发 明 提问：在第一次工业革命以前，人类主要利用哪些动力?在学生讨 论后讲评：人力、畜力、风力水力等。 提问：在第一次工业革命时； 人类主要开发了哪种动力?提问：第二次工业革命，主要是开发利用两种 新能源：电力、石油。电力、石油大家了解吗? 提问：在生活中我们见到和知道哪些电的现象和哪些电力使用情 况?引导学生广泛联系生活实践举例，电的现象，如雷电、直流电、交流 电等电力使用情况，如电灯照明、 。电脑上网打电话、电热水器烧水、电 车载人等。 ①法拉第发现电磁感应现象 提问：哪位科学家对发明发电机做出了理论贡献，提供了科学依 据?学生学习后回答： 提问： 法拉第是哪国人?他在哪一年通过实验发现了电学的一个什么重要 现象? 提问：法拉第除了发现电磁感应现象，还有哪些重要发明?后人给 他怎样的称号? ②实用发电机和电动机的发明 教师指出：法拉第发明的发电机和电动机并艰能投入实用。后人不断探 索和改进。后来发明了可以实用的发电机和电动机。提问：实用发鬯祝 和实用电动机分别是谁在哪一年发明的?他分别是哪国人?
③“发明大王爱迪生发明电灯泡 提问：爱迪生为什么被称为“发明大王”?哪一位同学来讲一讲 他发明电灯泡的故事?还有谁能讲一讲爱迪生其他发明的故事?出了理 论贡献，提供了科学依据?学生学习后回答： 提问：爱迪生为什么被称为“发明大王”?哪一位同学来讲一讲 他发明电灯泡 。 提问；爱迪生有些什么名言?请大
家来讨论一下对这些名言的看 法。讨论后结合重点难点分析进行讲评。 提问：从爱迪生的事迹，大家来讨论一下，要成为一个科学家应 具备哪些素质? 三、电讯业的兴起 教师指出：电能开发利用后，人们发明了许多以电子为媒介的新 通讯工具，主要有有线电报、有线电话、无线电报。 1．莫尔斯发明有线电报 提问：有线电报是谁在哪一年发明的?他是哪国人?哪位同学来讲 一讲莫尔斯发明有线电报的故事? 提问： 哪位同学结合物理学知识来讲 一讲有线电报的原理? 2．贝尔发明电话 提问：电话是谁在哪一年发明的?他是哪国人?哪位同学来讲一讲 贝尔发明电报的故事? 提问：哪位同学结合物理学知识来讲一讲电话的工作原理? 3 马可尼发明无线电报 提问：为什么称无线电报?它靠什么传递信息?学生回答后讲评。 因为它不像有线电报那样需要电线，它主要依靠电磁波在空中传播来 传递信息。 提问：哪一位同学知道无线电报的工作原理?请讲一讲。 提问：电磁波理论是哪位科学家提出来的?他是哪国人？ 提问：电磁波是哪位科学家在实验中证实的?他又是哪国人? 提问：依靠电磁波知识，谁在哪一年发明了无线电报?他是哪国 人? 提问哪一位同学来讲讲马可尼发明无线电报的故事? 4．电讯时代的到来 提问：在电子通讯技术发明之前，人类是怎样进行通讯联系的? 学生答问后讲评：步行、骑马、坐船、点狼烟等。 提问：电子通讯工具在通讯上有什么优越性?学生答问后讲评：可以远 距离快速传递信息。提问：电子通讯工具发明有什么影响?学生回答后 讲评：使人类进入电讯时代；可以远距离快速传递信息；促使电讯新 产业的兴起；促进了人类生产生活的进步。
教学（后记）反思：