剪纸--美丽的蝴蝶2

教学设计

剪纸---美丽的蝴蝶

渑池县外外国语小学 席改珍

设计意图：

蝴蝶，是孩子们特别是农村孩子比较常见的一种昆虫，蝴蝶的姿态很优美，深受小朋友们的喜欢。在蝴蝶飞飞的季节, 选择蝴蝶来剪更贴切生活。本次活动我分为五个环节进行开展：第一个环节以谜底导入的形式，激发学生兴趣，带领小学生们了解蝴蝶的特点；认识蝴蝶的形态。第二环节是让学生欣赏蝴蝶剪纸并介绍剪纸的历史，从而了解剪纸的历史并对蝴蝶剪纸产生兴趣。第三环节示范讲解，引导学生了解蝴蝶的剪法, 跟着老师剪出几只简单的蝴蝶剪纸；第四环节是孩子们将自己剪的作品进行创作；第五环节是孩子们把自己的作品写上话语送给老师, 或是爸爸妈妈, 拓展德育，使学生学会感恩。希望通过活动的开展，提升小学生的剪纸技能，体验剪纸的乐趣与成就感。

教学目标：

1．了解蝴蝶的形态和基本特点，能用对折剪的方法进行剪纸, 表现蝴蝶的对称美。

2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹, 感受对称的自然美.

3．通过学习, 使体验剪纸活动的乐趣。陪养学生脑, 眼, 手的协调配合能力，增强学生的形象思维能力, 提高学生的审美能力和创造能力!

教学重点：

了解蝴蝶的形态，能用对折剪的方法进行剪纸。

教学难点：

能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

教学准备：

教学课件, 蝴蝶图片、正方形手工纸、或蜡光纸，范作、剪刀、胶棒, 铅笔、自制的步骤图, 创作用的各种简易材料等. 教学过程：

一、谜语导入

1．嗨，你好吗？亲爱的小朋友们，老师们, 你们好吗？欢迎来到快乐手工系列课堂, 我是珍珍老师，今天和我们一起上课的还有范欣玉小朋友, 来, 和大家认识一下!

小朋友们, 今天阳光明媚, 今天鸟语花香, 校园里飞来一群美丽的朋友, 你知道它们是谁吗? 谜语：两根触角细又长, 身穿一件花衣裳, 百花丛中采花忙, 好似漂亮小姑娘. 和珍珍老师一起来读一遍这个谜语„„.. 我来倒数3个数, 大家一起说出谜底, 准备好了吗? 3 2 1 对了, 是蝴蝶. 小朋友们真棒! 蝴蝶是春天的使者,

是大自然里最美的昆虫。你喜欢蝴蝶吗？来看看它美丽的身影吧。 二 、了解蝴蝶的有关知识

2．出示蝴蝶图片，给学生讲解蝴蝶的有关知识, 引导学生观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。(美术课里加了生物, 体现了学科整合) 你知道吗？全世界大约有 1万 多种蝴蝶，大部分分布在美洲，尤其是在亚马逊河流域, 品种最多。我国有也有1千多种呢。蝴蝶飞翔时波动很大，姿势优美，所谓“翩翩起舞”，就是来源于蝴蝶的飞翔。

蝴蝶的身体分为头、胸、腹；两对翅膀；三对足。在头部还有一对锤状的触角。翅膀上有丰富多彩的图案，令人赞叹不已。它们多彩的翅膀不仅使人们大饱眼福。更是用来隐藏、伪装和吸引配偶的工具。蝴蝶的一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫. 蝴蝶在幼虫阶段，也就是俗称的毛毛虫，大部分以植物的叶子为食，对农作物危害较大，但变成蝴蝶后可以帮忙传播花粉，是有益的。所以蝴蝶即是害虫也是益虫。

蝴蝶身上有好多条纹，色彩丰富，翅膀和身体有各种花斑，即便是同一种颜色, 翅膀上的花纹也千差万别, 就像我们人类一样, 即使双胞胎, 也会有差别, 但是, 蝴蝶的身体和翅膀(同时出现蝴蝶的轴对称图) 左右两边都一模一样, 我们把这种现象叫做对称, 上节课中, 小朋友们对对称已经有了初步的了解.

三、了解剪纸, 欣赏剪纸中的蝴蝶

中国的剪纸艺人们根据蝴蝶对称的身体结构和特点, 用小小的剪刀和各色纸张让美丽的蝴蝶在之上依然翩翩起舞, 今天珍珍老师还给小朋友带来了剪纸中的蝴蝶，让我们一起来欣赏吧。出示剪纸蝴蝶幻灯片（讲述剪纸的历史文化:

剪纸是我国历史悠久的民间艺术，它凝聚着我国劳动人民无穷的智慧和艺术创造，它像一颗璀璨的明珠，点缀着环境，美化着生活。这些蝴蝶的造型来源于生活, 但是经过了艺人们的巧妙加工, 所以我们看到的蝴蝶, 有的夸大, 有的省略, 有的精细, 有的粗矿!)

四、教师示范讲解, 蝴蝶的折剪

看了这么多, 小朋友们是不是已经迫不及待的想试试呢。(那么, 我们摩拳擦掌和珍珍老师一起来剪蝴蝶吧! 小朋友们已经提前把工具准备好了, 对吗?

1．(教师介绍操作材料，讲解制作步骤。) 把我们的剪纸工具都拿出来吧，看珍珍老师的工具有铅笔，橡皮，彩纸，剪刀，，胶棒，白纸, 画笔, 一些创作材料）

第一只蝴蝶

(1你的工具都准备好了吗？范新宇小朋友的工具准备好了吗？（好了）准备好的小朋友可以在讨论区打2，我们开始吧！

(2．首先取一张正方形彩纸，老师取一张红色，范欣玉小朋友取得是一张蓝色的正方形纸，你喜欢什么颜色？赶紧准备好. 如果没有彩色纸, 也可以用白纸来剪, 最后再用彩笔土涂上你喜欢的颜色

2．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

我们把这张纸对折，然后在对折过的纸上画蝴蝶的一半轮廓，我们拿铅笔开始画。画的时候要注意线条流畅，图形饱满。画好了吗？珍珍老师和范欣玉小朋友已经画好了。

接着沿着轮廓剪下图形，（剪得时候要注意讲究卫生哦，要将剪下的废纸扔统一收集最后丢进垃圾桶里。我相信小朋友们是最棒的！）

最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。你剪好了吗？剪好的小朋友可以拍照片发在我们讨论区，让大家欣赏一下，。。。小朋友剪得真漂亮，没剪好的小朋友要加油哦！

第二只蝴蝶、（出示不同的蝴蝶图案）

我们再来剪一只不一样的蝴蝶。步骤跟刚才一样，先准备一张纸，对折，画下蝴蝶的一半轮廓，这只蝴蝶我们多了蝴蝶翅膀上的镂空，小月牙形状的，一个稍大一点的月牙，又两个小一点的月牙。我们先来画蝴蝶的轮廓，在上面这对翅膀上加上月牙纹样，一个稍大一点的月牙，两个小一点的月牙。你画好了吗？接下来我们要做什么呢？，剪，先按外轮廓剪下，然后我们剪这个

稍大一点的月牙，再剪这个月牙，还有这个月牙。这样呢我们这只蝴蝶就完成了。最后我们把它展开。怎么样？漂亮吧！

第三只蝴蝶

我们再来剪一只不一样花纹的蝴蝶

五、展示与评价

1．引导学生将剪好的蝴蝶贴在白纸上拍照发在讨论区，互相欣赏与评价。

2．学生上麦互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。

六、创作拓展

播放音乐给学生5分钟左右的时间画和剪。

1、好的，接下来呢，我们将我们这节课剪的蝴蝶整理贴在我们事先准备的画纸上，创作一幅画，送给你最爱的我人。

2、你可以这样做，可以这样做，也可以这样做，（出示相关图片）可以根据自己的想象用你身边的材料，画，剪，贴等方式给你的蝴蝶赋予特殊的意义，送给妈妈，感恩她的陪伴，送给老师，感恩她的教导，送给朋友，表达浓浓的友谊！好的，我给小朋友们5分钟的时间来整理加工做你的作品。想一想你要送给谁，写上祝福语！（大家一边做，我找两个下朋友上麦说一说你要怎么做？要送给谁？为什么？放音乐和视频）

（可以教学生上麦说一说, 通过此环节向学生渗透感恩教育，让学生学会感恩。）

小朋友们，今天的课到这里就要结束了，蝴蝶，你会剪了吗？课下剪一剪，送给你想送的人吧！好的，小朋友们再见！