高中知识:斜抛运动课堂教学设计方案
课堂教学设计方案
《斜抛运动》 物理2司南版第3章第4节
泉州七中 林瑞河
[教学课题] 斜抛运动
[课标要求] （1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。
（2）关注抛体运动的规律与日常生活的联系。
[课标解读、教学目标]
知识与技能 （1）知道斜抛运动，知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动
和竖直方向的竖直上抛运动，能列举抛体运动的实例。
（2）通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系，并
能将所学的知识应用到生产、生活中。
（3）了解弹道曲线。
过程与方法 （1）日常生活中的各种抛体运动，通过比较、分析，归纳概括抛体运动
的特征以及物体做直线运动和曲线运动的条件。认识从简单到复杂、
从特殊到一般的研究方法。
（2）研究物体做曲线运动的条件，经历探究的主要环节，通过实验设计、观察实验现象、记录实验结果，分析比较、理论分析与论证，得到并理解直线运动和曲线运动的条件。
（3）通过交流与讨论，展现学生思维过程，认识比较、分析，归纳等逻
辑思维方法。
情感态度与价值观（1）经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事
求是的科学态度，培养科学探究精神，形成科学探究习惯。
（2）通过对斜抛运动规律的探究，经历交流与讨论，培养学生团结协作
的学习态度。
（3）通过实验探究、归纳总结斜抛运动规律，使学生获得成功的体验，
激发学生学习物理的兴趣，提高学习的自信心。
[重点难点] 重点：（1）斜抛运动的规律的推导。
（2）用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动。
（3）怎样引导学生去探究。
难点：（1）学生的探究过程的控制及斜抛运动规律的推导。
[教学设计思路]
1、本节斜抛物体运动规律是以往旧教材所没有的内容，比较新，涉及到比较复杂的数学
知识，而有些数学知识如三角函数的极值问题学生还没有学到，如果采用的教学方法不
妥，会给学生的学习带来影响，甚至会产生物理难学的思想，故整个教学设计既要考虑学生的实际情况，又要能激发学生自动学习的兴趣；尽量从生活实例出发，定性地分析问题。
2、斜抛运动的研究是对解决抛体运动的补充和丰富，在前一节学生已经掌握了解决平抛问题的方法，因而在本节可以在复习平抛问题解决方法的基础上让学生借鉴前面的方法来处理斜抛运动，通过对斜抛运动的研究找到解决抛体运动问题的共同之处。