2013五年级语文下册第六单元检测卷

2013学年第二学期第六单元教学目标训练题

五年级语文

学校 班别 姓名 学号 成绩

（说明：满分100分，含卷面3分。）

第一部分：积累应用（37分）

一、我会写。看拼音，写词语。(6分)

shǔ míng piāo liú chōn g jǐn g

（ ） （ ） （ ）

jī chǔ xiàn jǐng jǐng tì

（ ） （ ） （ ）

二、形近字组词（6分）

刊（ ） 峰（ ） 署（ ）

刑（ ） 烽（ ） 暑（ ）

灼（ ） 焚（ ） 毒（ ）

钓（ ） 婪（ ） 霉（ ）

三、我会选。（4分）

预测 预算 预料 预报

1.我（ ）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

2.今天的电视节目（ ）了未来三天的天气状况。

3.气象专家是依据天空中云层变化来（ ）天气变化的。

4.在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好（ ）。

四、我也会选。（4分）

1.我国古代官方文书的主要通信方式是（ ）。

A、鸿雁传书 B、信鸽传书 C、邮驿 D、烽火传报

2.（ ）莫尔斯发明了电报。

A、19世纪20年代 B、19世纪30年代 C、19世纪40年代

3.建设“信息高速路”的计划是1993年（ ）政府提出来的。

A、中国 B、美国 C、英国 D、法国

4.（ ）发明了电话。

A、贝尔 B、莫尔斯 C、菲迪皮茨 D、哥伦布

五、用“然”组成合适的词语填空。（4分）

1.天气变化太大，已是农历二月了，（ ）这么冷。

2.天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。

3.好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。

4.周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛

亮（ ）说只要三天。

六、我会做。按要求改写句子。（6分）

1.多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。（缩句）

2.同学们要学习处理和搜集信息。（修改病句）

3.电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病

句）

七、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将 。

如果我是春雨，我将 。

八、我会说。（3分）

有的同学说：“现在有了电脑，练写字就是多余的了，把文字输入电脑然后打印出

来就行了。”你同意这种说法吗？为什么？

第二部分：走进阅读天地（30分）

一、阅读片断一（15分）

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差（chā chà）的人走向无底深渊。一些

不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，

学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同

学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶

性事件。

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同

学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调(tiáo diào)整好自己的心态，要利用好网络资源，

而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不

见的陷阱埋葬自己的花样年华。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握

自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

1.划掉文中不正确的读音。（2分）

2.在文中找出下列词语的近义词。（4分）

向往（ ） 迷恋（ ） 操控（ ） 约束（ ）

3.给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）x k b 1. c o m

沉迷 （ ） A、使人陶醉 B、沉醉于某种事物的人 ．

C、醉心于某种事物，发生特殊爱好

花样年华（ ） A、模糊 B、样子像花 C、黑白混杂 ．

4.把“把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！”改为反问句。（2分）

5.用“——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。（2分）

6.假如你身边有同学沉迷于网络，你应怎样劝告他？（3分）

（二）阅读片断二（15分）

一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一

把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流

走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手

一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，

一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过

水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此

及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学

问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。

1.“干燥”的“燥”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（2分）

2.从文中找出两对反义词。（2分）( )—( ) ( )—( )

3.短文主要讲了什么？（2分） 4.用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（3分）

5.给短文加题目写在横线上。（2分）

6.你喜欢哪一种学风？为什么？（2分）

7.读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（2分）

第三部分：习作（30分）

以“小学生上网的利与弊”为话题，开展一次辩论会，分清利弊，好好地把握自己。

选择这一话题写一篇作文，可从正反两方面展开描写，突出重点，写出自己的想法，

不写错别字，题目自拟。