诗歌情景关系学案ming

诗歌情景关系学案2012.11.1

一、典型题阅读思考

1. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

问题：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

【答案】①题干要求紧扣几个意象分析，所以先紧扣题干中的几个意象，再现、描述画面（步骤一）；②在描述画面的基础上，概括意境特点：“片云”“孤月”意境凄凉(步骤二)；流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三)；③ “落日”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二)，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达(步骤三)。

2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷I）

春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

问题：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

【答 案】①这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。②但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融．．．．。诗中“花自落”、“鸟空鸣”之景都显示了山中的宁静（点氛围），③从这些景物中更透出作者的伤春、凄凉之情（析感情）。

3.（04年福建卷）秋夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

问题：在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

【答案】由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出清空幽眇孤寂（离愁别怨）的意境。

4. 例5：阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）

秋夜独坐（节选）

唐 王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深

宋 周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

问题：两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分） 【答案】 （1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的是静景。（1分） 5.阅读下面一首诗，完成后面的问题。 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 问题：请分析这首诗的画面美。（分解问法：这首诗描绘了什么样的画面？景物及写法上各有什么特点？） 【答案】①这首诗写了江山、花草、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。②四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景．．，下联写近景．．；上联景物较阔大．．，较概括．．，下联景物较突出．．、较具体．．；上联是主要是静景．．，下联主要是是动景．．。③远与近相生．．．．．，概括与具体结合．．．．．．．（点面结合），构成一幅完整的春景图．．．．．．。浓艳．．的画面色彩．．，谐调．．的画面组合．．，相宜的动静描绘．．．．，渲染．．出浓浓春意．．．．，（流露作者的 ，）观之亦令人赏心悦目．．．．。 6.阅读下面一首诗，完成后面的问题。（2005年山东济宁模拟） 渭川田家 王维 斜光照墟落．．，穷巷．．牛羊归。野老．．念牧童，倚杖．．候荆扉．．。 雉雊．．麦苗秀，蚕眠．．桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。 即此．．羡闲逸，怅然吟《式微．．》。 注释：①渭川：即渭水。源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。田家：农家 ②墟落：村庄。③穷巷：深巷。④雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。⑤荷（hè）：肩负的意思。⑥式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。⑦野老：村野老人。⑧倚杖：靠着拐杖。⑨荆扉：柴门。⑩蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。⑪即此：指上面所说的情景。 问题：此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？（细心研读这首诗，你还能提出什么问题？并拟出详细答案。） 【答案】①核心字是“归”字（也可说是“羡”）。 ②围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。 7.阅读下面一首诗，完成后面的问题。（2005年全国卷） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 问题：（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 【答案】（1）①面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱（描述），②运用比喻，把平静的水面比作明镜，③生动形象地表现出雨后池塘水面的平静。 （2）① 一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。②三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”

声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。③诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动．．．．，又以动衬静．．．．，动静结合．．．．，组成了一幅雨后池塘春景图．．．．．．．．．

8.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (06辽宁卷)

东坡①苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人②行。

莫嫌荦确③坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②野人：村野之人，农夫。③荦确（luò què ）：怪石嶙峋貌或坚硬貌。

问题：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)

【答案】①第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，②营造了一种清明幽静的气氛，③映衬（烘托）了作者心灵明澈的精神境界。(3分)

9.（2006年深圳一模）

南乡子 唐 李王旬

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

问题：

（1）这首词所要表现的主旨是什么？

（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。

（3）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。

【答案】

（1）离愁别绪或思乡之愁或离恨

（2）借景抒情，用烟、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。（还有其他的答法，你知道吗？开篇写景的诗句到底有哪些作用？要全面总结！）

（3）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。

10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

新晴野望 王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

问题：尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？

【答案】（1）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的图景。（2）作者这样写的好处是：①再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象；②给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。

二、当堂检测

1. 读下面的词，完成（1）—（3）题。(7分)

苏幕遮

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

（1）对这首词的分析理解，不恰当的一项是（ ）

A开头两句，描写了秋季天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。 B“黯乡魂，追旅思”是说作者面对秋景更加思念故乡，回首望去，一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。 C“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。 D这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。 （2）“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了作者怎样的思想感情? （3）这首词在景物描写方面有哪些特点? 2.阅读下面一首诗，回答问题。 余干 旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ [注]余干：地名，今属江西。 摇落：草木凋零。 这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？ 1．阅读下面这首诗，回答后面的问题。 春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 ①诗中的“春”字有什么作用？“又”有什么含意？ ②“吹”和“逐”妙在何处？ ③这首诗的语言有何特点？ 1答案：①在整首诗中，“春”字贯串始终。它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无往不在。“又”字不但透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。 ②一“吹”一“逐”，都很富表现力。既表现了春的温馨多情，也表现了梦的缠绵怅惘。化抽象为具体，把无形的乡梦变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思完全形象化了。 ③清新自然（通过“细雨”“杨柳”“流莺”“春风”这些意象的特点表现出来的）。