与《寻找秋天的尾巴》相关的范文
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09-20
身后的幸福(演讲稿)
身后的幸福（演讲稿） 幸福是每个人不断寻找的，每个人对幸福的定义都不相同，到底什么是幸福？幸福从哪里来？ 读过很多关于幸福的书籍，其中有一本，深深地打动了我，书名叫做《Thepursuitofhappyness》（《当幸福来敲门》），是根据黑人投资专家克里斯·加德纳本人的亲身经历撰写的个人传记，故事主人公克里斯·加德纳是一个聪明的推销员，他勤奋努力却屡遇不顺，事业失败穷困潦倒，和年幼的儿子相依为命 ...
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10-22
幼儿园中班家长开放日活动方案
幼儿园中班家长开放日活动方案 方案一 一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。 二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午（8：00-12：00） 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间 ...
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05-19
"寻找秋天的足迹"远足方案
“寻找秋天的足迹”远足方案 By钟xx 活动内容: 1、周六的远足活动； 1）准备工作 2）人数统计 3）行程路线 4）集合 5）注意事项 2、周四的活动总结； 1）分享“妙语撷英” 2）分享远足的照片 3）提出远足过程中遇到的问题 4）社长总结本次活动 活动时间: 1、远足活动时间：20XX年10月20日（星期六）9:00-12:30 2、总结活动时间：20XX年10月25日（星期四）12:30 ...
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03-22
闭幕式串联词
甲：当10月给大地送来了金色的辉煌 乙：当秋天给人们送来了收获的欢畅。 丙：当五星红旗与太阳一同冉冉升起， 丁：当沉甸甸的季节打扮着祖国的富强。 甲：我们，这群在阳光下在温暖中长大的孩子，早已立下了宏伟的志向， 甲乙：要让祖国的明天更加美好， 丙丁：要托起祖国的未来与希望！ 乙：我们走在十月的大街上，10月就走进我们的心中， 丙：因为有了1949年的10月，我们才能有今天的幸福生活， 丁：因为有了 ...
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10-17
广播稿:秋天的畅想--
广播稿：秋天的畅想…… （音乐《童年》……） 合：生活是一个调色盘，调出多姿多彩的童年！“七彩童年”校园广播站，与您相约快乐时分。敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！我是播音员刘琼，我是播音员李思韵。 甲：刘琼，现在是秋天了，你对秋天有什么特殊的感受吗？ 乙：当然了，我觉得秋天很美，因为秋天是金黄的季节；秋天很美，因为秋天是收获的季节。 甲：秋天很美，在于美的清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳 ...
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07-02
新诗鉴赏训练
新诗鉴赏训练 浙江 金伟 1.阅读艾青《镜子》，指出对其风格评价不准确的一项是（ ） 仅只是一个平面，却又是深不可测 它最为真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美 有人躲避它/因为它直率 甚至有的人/恨不得把它打碎 A.诗人以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。 B.诗人抓住特征，十分准确地抒 ...
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10-06
2014新春祝福短信精选
20xx新春祝福短信精选 新年好!恭祝你家庭大兴,生活昌平,事业朝阳,爱情怀柔,万事延庆,财富丰台,心胸海淀,财源通州,万事顺义! 脑袋摇摇,大路条条:耳朵扇扇,阳光灿灿:屁股拱拱,幸福统统:尾巴翘翘,开心笑笑:金猪哼哼,脚步铿铿:烟花晃晃,钟声朗朗.祝你除夕快乐! 我对佛许愿你永远快乐,佛说不行,只能四天,我说春天夏天秋天冬天:佛愣:两天,我笑:黑天白天:佛惊:一天,我大笑:生命中的每一天!新春
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09-08
跟岗日志第九天
时间：12月9日地点：广州白云区景泰小学主持人：景泰小学教科处活动主题：1、听课、学习；2、个性化课堂开展主要内容：1、听课（a、第一节柯子岭分校一2班蔡洁华老师《雪孩子》），学习；2、个性化课堂开展；3、准备下周汇报课。体会和收获： 略读课文如何教更有效 关于略读课文的教学，这其实是一个很重要的内容，略读课文，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即 ...
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05-18
中秋演讲稿
中秋演讲稿《中秋情思》 尊敬的各位导领、老师，亲爱的同学们，在家好！ 今天我演讲的题目是《中秋情思》 年年中秋，岁岁中秋，中秋已伴随着秋天的步伐向我们走来。曾经，多少文人墨客流落他乡，写下了多少思乡念亲的诗词佳作，而大多都写在秋天，写在中秋。是呢，“愁”本是秋天的心境啊。而中秋节，却在这样令人忧愁、感伤的日子里，带给人别样的心情。 对于那些漂泊在外的游子们，或许会有“不知思落谁家”的伤感；但也许会 ...
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11-16
幼儿园"六一儿童节"活动方案
幼儿园“六一儿童节”活动方案 一、“集体舞” 幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动，它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松，便于幼儿之间进行感情交流，有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。 二、“亲子活动” 快乐运动促健康，健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采，培养幼儿的独立性和竞争意识。 ...
