论文[浅谈幼儿区角活动开展的意义]

浅谈幼儿区角活动开展的意义

江门市第一幼儿园 黄丽芬

新的教育理念告诉我们，必须将促进孩子身心发展放在教育教学工作的首位，要充分认识到孩子的兴趣和需要是关系到教育目标能否得以落实的重要因素，教育要取得良好的效果，必须遵循孩子的身心发展规律，必须考虑孩子的内在动机和需要。教师要尽力帮助孩子从多方面认识事物，整合经验，建构认知。幼儿区角活动正充分体现这一教育理念。下面结合自己多年的教学经验，从三个方面谈谈自己的一些粗浅的看法，不对之处请大家批评指正。

一、区角活动的概念和内涵

（一）概念

区角活动是教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自由选择，自由探索、操作摆弄的自主活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式。

（二）主要内涵

在教学实践中，我们结合实际，对如何开展区角活动做了一些初步的尝试。我们开展的区角活动包括四个方面的内容，即语言区角、自然区角、艺术区角和社会区角。这四个区角活动分别包括许多相关的具体内容，分别是：

1.语言区角：包括普通话、英语口语和儿童文学作品三大类，即幼儿听、说、早期阅读和写前训练的基本内容。

2.自然区角：包括幼儿生活中经常接触到的各种事物和现象，如动物

的外形特征和习性；植物的形态、生长规律和生长的基本条件；天气、季节的变化规律等等。其次还包括一些简单的科学现象，如声、光、电、磁等科学技术在生活中的运用，参与制作科学玩具。另外，还包括对幼儿进行数量感知、认识教育，如物体的分类、数的加减、空间万位、时间的初步概念等等。

3.艺术区角：包括音乐（含律动和舞蹈）、美术（绘画、泥塑及各种手工制作）、文学（含戏剧表演）三部分的内容。

4.社会区角：包括四个相互联系的方面，即社会环境、人际关系、行为规范、民族文化。

这四个区角构成了幼儿教育活动的大部分，充分体现了整体教育的思想。

二、开展区角活动的主要做法

我们在开展区角活动时，主要是从以下几个方面来做：

（一）根据幼儿园的实际、幼儿的年龄特点及教学计划和新《纲要》，精心选择活动内容

如大班常识教学中有一堂课是“认识风”，为了使孩子们增加对风的感性认识，我们在自然区角活动中便有针对性地选择“风来了”这一活动内容，通过让幼儿人人动手做风车、玩风车，感受风的产生及特性。再如去年十月份的教育主题是“我爱祖国”，我们便在社会区角中设计了“中国之最”的活动，通过模拟电视里的知识竞赛，让幼儿加深对祖国的了解，激发幼儿的民族自豪感，培养幼儿对祖国的热爱之情。

（二）设计入区卡，幼儿分组活动时，使每个幼儿均有机会参加每一

区角的活动

我们将全班幼儿分成四组，每组幼儿持一种卡，在活动前发下卡，幼儿按卡上的不同标记到相应的区角活动。第二天又换一种卡，到另一区角活动。如此轮流进行，保证每一个幼儿都能做完四个区角的活动，做到了面向全体幼儿。

（三）定期更换内容，提供充足的活动材料

区角活动的内容并不是一成不变的，我们一般两周更换一次新内容，并且每一次都能为幼儿提供充足的活动材料，以保证活动的质量。如自然区角活动《找找哪些东西有生命》，我们尽量为幼儿提供较多的动物、植物、非生物图片材料，并且每个参加活动的幼儿都有一套，让他们区分，找出有生命的东西。

（四）正确提供指导，注重幼儿实践

幼儿的学习不仅以书本知识的学习为主，单纯科学知识的传授只是幼儿教育内容的一部分，更重要的是许多非智力因素的培养，如积极乐观的生活态度、对学习的兴趣和社会实践能力等等。因此，在活动中我们主要指导幼儿自己动手操作，亲身实践，引导幼儿通过自我探索、自我体会、观察积累经验，总结知识。如在艺术区角活动“身体乐器”中，我们并没有单纯地教幼儿如何去打节奏，要求他们节奏准确，而是启发幼儿自己用手、脚、嘴发出各种声音，幼儿敲打身体各个部位，从而探索出人体的各部位可以发出不同的声音，打法不同发出的声音也不同。幼儿在实践中不断丰富了打节奏的方法，增加了对艺术活动的兴趣，并且在学习、探索过程中培养了幼儿的节奏感。

三、开展区角活动的主要意义

通过一段时间的实践和观察，我认为开展区角活动主要有以下几方面的意义：

（一）区角活动的开展，大大扩展了幼儿教育的空间，把对幼儿的教育延伸到了课外，幼儿的智力教育不再局限于小小的课堂。

（二）区角活动一般是分组轮流进行，每组幼儿人数不多，这就便于教师照顾每一个幼儿，掌握每一个幼儿的特点，把精力放在幼儿的学习过程、学习效果和个别幼儿的指导上。

（三）区角活动注重人人动手操作，通过实践学习知识，形式主要是各类活动，因而符合幼儿的身心发展特点，容易引起幼儿的兴趣，取得较好的教学效果。

（四）区角活动内容涉及较广，不仅包括了对幼儿的智力教育，还包括了许多非智力教育，如激发幼儿学习的兴趣、培养良好的行为习惯、发展对艺术的表现能力等等，注重各方面均衡发展。因此，区角活动的开展，拓展了幼儿教育的内容，使幼儿的学习更加全面、更加科学。

总之，区角活动符合幼儿的特点，是课堂教学的补充和延伸，并且具有上课所不能替代的作用，有助于使幼儿在身心各方面得到全面的、均衡的发展，我们应该倡导和推广区角活动，让幼儿教育更加贴近时代的要求。