少先队课例

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　　申报大庆市“十佳”少先队 　　辅导员事迹材料 　　-肇源县新站镇中心校大队辅导员冯金敏 　　在肇源县新站镇中心校，提起冯金敏老师，无论是胸前戴着红领巾的同学，还是胸前不戴红领巾的同学，都会很自豪地告诉你，她是我们的少先队辅导员。当了十年少先队大队辅导员的冯金敏老师，能给全校师生，留下如此亲切而又深刻的印象，实在不是一件容易的事。十年如一日，冯金敏老师在少先队这片美丽圣洁的天地里倾洒着自己的心血 ...

少先队标准队室申报材料 少先队的队室，建设好少先队的队室有利于少先队员在固定的阵地中接受系统的少先队教育，有利于增强少先队组织的凝聚力，激发队员的光荣感和责任感，对于促进“四好少年”的培养和推动少先队各项工作发展有着十分重要的意义。 我们双凫中心小学的队室，是少先队组织在学校的活动中心，少先队进行组织教育和思想教育的阵地，也是辅导员和少先队大队干部学习、讨论工作的场所，也是存放、展示少先队活动用品 ...

少先队入队仪式相关知识 少先队是党创立领导、并委托共青团直接领导的少年儿童群众组织，兼具儿童性和政治性。少先队履行的基本职能是，团结、教育、引导少年儿童。少先队的根本任务是，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好心理素质；更为重要的是特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情， ...

少先队工作先进个人事迹材料 引领队员们成长在星星火炬下 xx，xx年出生，本科学历，小学语文特级教师，中学高级教师，现任xx县教育局副局长、xx县实验小学校长。 作为校长，他非常注重学校的少先队工作，把少先队工作摆在学校各项工作的首要位置。完美体制，为少先队工作创造良好条件；狠抓常规，促进少先队自身建设；开展丰富多彩的活动，加强对队员的思想道德培养；务实创新，促进学校少先队工作的深度开展。学校少先 ...

参加优秀少先队辅导员培训体会 　　 怀着激动的心情，有幸参加了山东省优秀少先队辅导员培训学习。让我结识了来自山东各地的100多名优秀的辅导员，聆听了来自全国各地知名专家的讲座。专家们的专业素养，独特而精湛的理念，让我为之一震，心潮起伏，受益匪浅。这次培训也犹如雪中送炭，增添了我对少先队辅导员工作的信心，进一步明确了自己的工作方向，锻炼了自己，提升了自己！回顾这些天的学习，结合我自身的工作实际，粗浅 ...

十佳少先队辅导员推荐事迹材料5篇 踏实做事 诚信为人 xx 男 汉 1978.1 中共党员 大专 xx小学大队辅导员 积极开展组织“雏鹰争章”、“手拉手”、“红领巾心向党”等活动。 成功举行市少工委三届二次全委（扩大）会暨市少学会理事会-“牢记党的重托争当‘四好少年’”主题集会。 获“重庆市第二届辅导员风采大赛”特等奖；他始终奉行“踏实做事，诚信为人”的价值观，辛勤耕耘，把满腔赤诚奉献给了自己所钟 ...

20XX年少先队工作计划 一、指导思想 　　深入学习贯彻全国第五次少代会精神，紧紧围绕学校以德治校，内强素质，外树形象的工作方针，结合学校的“民族学校五个一”工程，按照“全队抓落实”的工作思路，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为径、发展为重”工作理念，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，努力开拓我校少先队工作新局面。 　　二、工作要点： 　　（一）注重行为习惯，开展养成教育，促进队员 ...

同志们,辅导员老师们: 大家好! 全市少先队辅导员培训班今天开班了.各位辅导员老师为了红领巾事业,放弃休息时间,冒着酷暑参加这次培训班,精神令人钦佩.首先,我代表市教育局向辛勤工作在少先队工作第一线的少先队辅导员们表示诚挚的问候! 伴随着共和国前进的脚步,少先队走过了55年的光辉历程,为培养一代又一代社会主义事业的合格建设者和接班人作出了积极的贡献.近年来,我市少先队工作紧紧围绕市委.市政府的工作

20XX年春学期少先队工作总结 本学期，我校少先队在校长室和上级少工委的领导下，以科学发展观为指导，以学校工作目标为指针，以养成教育为重点，以特色活动为载体，在广大辅导员老师的支持下，开展了一系列的教育活动，现将有关工作总结如下： 一、以思想道德建设为主线，不断提高少年儿童的思想政治素质和道德品质 1．坚持教育与管理相结合，培养青少年学生良好的行为习惯。 （1）加强德育制度建设，增强德育工作的可操 ...

一、指导思想： 以党的“十七大”和党的十七届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，以建国、建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。 二、工作思路： 坚持“以 ...