雾灵山实习报告 首都师范大学

雾灵山植物—土壤地理调查报告

资环学院09级—刘蒙—1090900012

2011年7月9日—18日我们09级地理科学30余名同学在刘建中、郭逍宇、李宏和王学东四位老师的带领下在雾灵山进行了为期10天的植物与土壤野外实习。

野外实习，是地理学习中不可缺少的有机组成部分。它使我们受益匪浅。首先，野外实习巩固了课堂的教学内容、弥补了课堂的不足，同时拓宽了我们的视野。其次，通过野外实地调查，我们掌握了土壤、植物野外调查方法。再次，我们认识了雾灵山地区土壤和植物的主要类型、特征和垂直分布规律。最后，通过专题的调查与研究，大大提高了我们的科研能力与创新意识。

（一） 雾灵山自然地理概况

雾灵山国家自然保护区位于河北省兴隆县北部。地理位置位于东经117°27’—117°35’, 北纬40°30’—40°36’，距北京市140km 。雾灵山东西长24km ，南北宽17km, 海拔2116.2km ，为燕山山脉主峰。

1.1地质

燕山运动基本奠定了我们国家的地质骨架。雾灵山地区的母岩以花岗岩为主，南坡伴有石灰岩，北坡伴有页岩等。

1.2地貌

雾灵山属于中山。地貌上的最大特点是山高沟深，岩体发育，崖体落差大，低山丘陵多，山间盆地多。

1.3水文

雾灵山地下水溢出点分布广泛，几乎沟沟有水，水流常年不断。东南部得柳河向东流入滦河水系。西北部的安达木河向西流入海河水系。

1.4气候

雾灵山地处暖温带半湿润大陆性季风气候区，具有预热同季，冬长夏短，夏季昼夜温差大的特点。它的立体气候特征明显，随着海拔升高，气候有明显的变化。

（二） 土壤地理调查

2.1土壤调查方法

我们主要通过土壤剖面的选点、挖掘、观察描述、记录以及土壤样品的采集等一系列方法来研究雾灵山地区的土壤特点和垂直分布规律。

2.1.1剖面的选点

雾灵山土壤具有明显的山地特点——土层浅薄。这就提高了我们选择土壤剖面的难度。如果主要剖面地点设置不当，则所观测的资料没有代表性，会影响对土壤分类、特性等的调查质量。剖面的选择应尽量避免受人为干扰活动影响较大的特殊地段。

7月11日我们由大沟村出发向西行驶，在公路旁一处土层较厚的观察处，由于过分关注土层间划分的清晰程度，而忽略了一些人为或自然活动对土壤剖面的影响，导致了我们小组在选点这一步骤上频繁出现失误。在此观察点出，我们共挖掘了三处土壤剖面。前两处都是因为地质活动使其出现明显的砾石沉积层而无法使用。第三处，我们在刘老师的指导下于公路旁取点，虽然是在大石块的缝隙中取得，但人为活动影响小，层面清晰，能够较完整的

代表这一处的土层特点。

2.1.2剖面的挖掘

挖掘主要剖面时，首先在已选好的地面上画个长方形，其规格大小为长2m 、宽1m ，挖掘深度要求2m 。但是对于不同地区的不同土壤应有不同的规格。对于雾灵山这种山地土壤土层较薄者，只需要挖掘到母岩或母质层即可。

在实际的挖掘过程中，并没有合适的开阔地面适合挖掘大面积的深坑进行研究。我们尽量采用已形成的垂直面，这样，既节省了时间也学习了常规土壤调查的技能与方法。

2.1.3剖面的观察与描述

选点不能马虎，但对土壤剖面得观察与描述更为重要。在观察过程中，首先要用掘根器修整挖掘好的新鲜剖面。因为在用铁锹为挖掘过程中，由于摩擦会使剖面表层的土壤滑到其它层，导致分层不明显或是使土层厚度产生误差。

土壤剖面点的观察描述可分为一下四部分：（1）主要剖面点地表状况的描述。如海拔、坡度、植被等。（2）土壤发生层次的划分。主要发生层是A-C 或O-A-C 。在同一层中还可以根据植物根系的多少划分出不同的小层。（3）土壤形态要素的描述。如颜色、质地、湿度等。颜色是通过用新鲜湿润的样土与比色卡对比得出。检测质地时主要用湿搓法，将土壤搓成球、条、片等不同形状再提、压、弯，进而判断其质地。（4）土壤剖面理化性质的简易测定。如PH 值测定、土壤中碳酸钙含量的测定。

2.2土壤形成条件

在雾灵山地区，四大成土因素以气候和生物为主导因素。气候为暖温带半湿润大陆性季风气候。生物为由山麓到山顶的落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林和高山草甸。当然成土母质也影响了土壤的形成方向与速度。雾灵山一带的成土母质皆为花岗岩残积物，由于流水侵蚀切割，局部基岩裸露，一般的土层多夹带大小砂砾，使雾灵山土壤表现出明显的山地特点。

该地的自然成土过程主要是碳酸盐的淋溶淀积过程、粘化过程及有机质积累过程与腐殖化过程。

2.3土壤类型及其分布规律

随着地势的起伏和气候生物条件的变化，雾灵山地区土壤的分布服从垂直地带性的规律。垂直带谱由低到高依次为山地淋溶褐土—山地棕壤—山地暗棕壤—山地次生草甸。

由于南北坡水热条件不同，造成同一植被类型的海拔差异，进而造成同一土壤类型的海拔差异，如下图所示：

2.4土壤质量

山地土壤的特点就是土壤发育少，沙粒比较多。

根据实习手册P79表6-8得出雾灵山褐土地区有40%-50%的土壤其粒径小于0.01mm 。根据中国制的粒级划分标准可知这一部分属于细粉粒和黏粒。土壤通气透水性差，所以褐土地区土壤肥力不足。

通过粘化过程和生物富集过程形成的山地棕壤腐殖质层厚，有机质含量高达10%-20%。该地水热条件也比较优越，故土壤肥力高。

根据实习手册P75表6-4可知处于雾灵山最高处的山地次生草甸土的质地为中壤。壤土的通气、透水性良好，保水、保肥性较强，这样的质地较为理想。

2.5土壤的利用改良

淋溶褐土：其PH 一般呈中性反应。根据实习手册资料显示，雾灵山地区褐土PH 值多大于7。此时微量元素容易沉淀，使得这一地区微量元素的生物有效性比较低。所以在利用过程中要注意施用微肥。同时还应解决干旱、水土保持以及培肥土壤等问题。

山地棕壤：虽然棕壤的肥力高，但在开发土地资源过程中造成了水土流失、土层变薄等问题，限制了农业的发展。因此在利用中要做好水土保持工作。除此之外，还应施加磷肥，增强土壤肥力。

山地草甸土：山地草甸土的质地比较理想，但是由于海拔较高，热量不足，无霜期短，多强风，不宜垦殖，但可做天然牧场。

土地的利用要因地制宜，可持续发展。尊重规律，相信科学。在实习期间，王老曾询问过一位农户给庄稼施用的是什么肥料。农户回答说是尿素。但那一地区土壤缺磷，应施用磷肥。这就是没有因地制宜，违背规律的一个例子。

（三） 植物地理调查

3.1植物调查方法

3.1.1野外植物的识别与采集

通过识别与采集的方法，我们可以了解常见科、属的特征及其经济价值；认识植物与环境的相互关系，植被的分布规律；掌握标本采集、记录和制作的方法。

在识别时，注意充分利用各种感官，将看、摸、闻、尝等综合运用起来。例如牛迭肚，我们不仅可以观察它鲜红美丽的果实，还可以亲自尝一尝那酸甜的味道。又如在观察香薷时并没有特殊的外形特点，但当我们把它的叶子捻烂时就可以闻出那一股股的香味。

标本的采集与压制是一项需要细心与耐心的任务。合格的标本要求有完整性，要有营养器官、花、果实及其重要的鉴别特征。草本植物要求采集全株。在实际采集过程中，很多草本植物由于比较高大而忽略了它根的采集，如艾蒿。这导致我们在压制标本时流失了很大一部分资源。

3.1.2用样地调查法调查植物群落

首先是样地的设置，应有充分的代表性。应设在同一类型群落内，远离道路、河流及林缘，其内部树种、林木密度分布应均匀。其次是拉出样地范围。乔木层要求10m*10m，灌木层5m*5m，草本层1m*1m。在拉设样方时还应考虑坡度因素。再次是对群落外貌与结构的调查，如群落分层、生活型、物候期等。最后是林因分子的调查。胸径与基径这两个因子可以用比较准确的数据表示出来，但是树高、枝下高、冠幅等我们只能通过对比目测的方法来获得，所以很容易产生偏差。我们在目测时应尽量站在高处，为了更加准确可以几名同学同时目测取均值。

3.1.3植被分布图的绘制

综合运用已经学习到的地图、植物等知识进行野外填图。在这一部分，我们小组应该进行反思。由于组内全部为女生，体力不强，在野外时没有做到把全部的山都近距离进行实地观察，因而我们小组负责的填图地区略显粗糙。

3.2植被特征

3.2.1植被类型

雾灵山地区的植被以种子植物为主，各科物种数由大到小前10位为菊科、禾本科、蔷薇科、豆科、百合科、毛茛科、唇形科、莎草科、伞形科和蓼科。

3.2.2植物区系特征

植物种类丰富；地理成分复杂交错；有一定数量的古老物种；尚未发现特有物种，但有一部分以雾灵山命名；有一定数量的栽培区系成分。

3.2.3植被垂直分布规律

如下面简图所示：

3.3植被的开发利用

实习过程中，我们认识并收集各种植物，这只是我们学习地里的初级阶段。中学时代的地理老师曾告诉我，学习地理就应该是在认识自然的条件下，进一步了解自然现象和自然事物与人类的关系，服务于人类，并最终做到人与自然的和谐发展。所以我们仅仅认识植物还不够，还要掌握它们的各种价值。

雾灵山植物常有的价值包括食用价值、药用价值和观赏价值等。刺菜、苋菜和灰菜等都是比较常见比较受欢迎的可食用野菜。雾灵山上大部分植物都有或大或小的药用价值。比如景天三七，它可以全草如药，祛痰止血，消肿止痛，治疗跌打损伤等。荆条的果实具有镇痛的效果，不仅如此，还可以观赏或是作为蜜源。美丽的植物都可以做观赏之用。东陵八仙花，花序大型，洁白可爱，边上的假花色彩多变，十分好看。

当然，除此之外，雾灵山的植物还可以做饲料，燃料，造纸材料等等。

雾灵山植物物种丰富，在开发利用过程中尤其要注意生物多样性的保护。植物资源的可持续发展是我们开发利用的必经之路，一定要坚持合理适度的原则。雾灵山是一座宝库，我们不能掠夺后人的财富，要好好珍惜。

（四）结束语

为期十天的雾灵山野外实习很快就结束了，给我留下深刻印象的不仅是它的奇峰秀水，还有村民的热情，同学老师间的情谊。在10天的朝夕相处中，我们相互帮助，小组内和小组之间有利的分工与合作增强了我们的团结精神和班级凝聚力。虽然实习生活略显辛苦，但真的学到了不少东西，见识了不一样的大自然。我们留的每一滴汗都是值得的。虽然有些知识我并没有掌握得很牢固，但我会继续慢慢努力。