有趣的撕纸画教案
有趣的撕纸画 教案
一、教学目标
1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发学生关爱环境的情感。
3、训练学生手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。
二、活动准备
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。
三、教学重难点
1、重点是让学生学习撕纸块。
2、难点是撕纸的方法。
四、活动过程
1、请学生观看课件,引起学生学习兴趣。
“同学们,你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“同学们想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今天老师请同学们,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?(好)
2、教师示范撕纸的方法。(提醒学生认真听、仔细看)。
(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。
(2)将撕成的纸块,在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图,请学生为小鸟做一个美丽的家。
4、学生自由撕纸、粘贴树叶,教师巡回指导。提醒学生要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”,请同学们将“小鸟”送回家。
6、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请同学们们要爱护、保护环境,关爱小动物。请学生将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束,学生听音乐《小鸟飞》出活动室。
五、活动延伸
在手工区教师带领学生用各种材料制作树叶。
2、撕纸贴画——快乐的毛毛虫
一、教学目标:
1、通过观察摆弄,探索用长筒袜制作毛毛虫的方法。
2、积极动手、大胆制作,体验获得成功后的快乐。
二、活动准备:
即时贴、黑色水笔、长筒丝袜人手一只、剪刀、晴纶棉花、、报纸、旧毛巾、纽扣等、设置一个毛毛虫家园、音乐。
三、教学重难点
重点是教学生学习制作毛毛虫的方法。
难点是让学生积极动手、大胆制作,体验获得成功后的快乐。
四、活动过程:
(一)以神秘客人引起学生兴趣
将毛毛虫从袋子里一点一点地拉出,让学生猜测。
(二)观察毛毛虫的外形,感受它的材质,猜测其制作方法。
1、毛毛虫是什么样子的?
2、请你们来玩一玩毛毛虫。
提出两个问题:
(1)仔细看看毛毛虫是用什么东西做的?用了哪些材料?
(2)它是怎么做的?
3、请学生讲一讲制作毛毛虫的材料以及初步猜测毛毛虫的制作方法。
(三)学生制作毛毛虫。
1、教师向学生介绍今天提供的材料。
2、请学生考虑选择的材料并初步想一想怎么制作。
3、提出制作的常规要求。
第一、使用过的物品要放回原处。
第二、垃圾要及时放进空箩筐里,保持教室整洁。
第三、制作中遇到困难要大胆请求同伴和老师的帮助。
4、及时发现学生在制作过程中成功的方法并加以演示,便于学生模仿和调整制作方法。
5、请制作快的学生给毛毛虫取个名字,并帮它认识一个好朋友。
五、展示学生作品
请学生将制作的毛毛虫摆放在毛毛虫家园里。
3、撕纸贴画——迎春花
一、教学目标:
1、学生能用正确的方法撕贴出迎春花的花朵形状,进一步巩固对迎春花的认识。
2、学生正确使用糨糊,养成认真仔细的操作习惯。
二、教学重难点
1、重点:用正确的方法撕贴迎春花。
2、难点:粘贴花苞。
三、活动准备:
1、学生观察迎春花的外行特征(或欣赏迎春花的图片)
2、黄色皱纹纸,糨糊,抹布,迎春花数盆
三、活动流程:
欣赏讨论——学生制作——交流分享
一、欣赏讨论
1、学生欣赏花盆里的迎春花,提问:这盆迎春花漂亮吗?为什么?
2、怎样才能使它变得漂亮起来呢?每朵迎春花的花辫有几片叶子呢?
3、讨论迎春花的制作方法,教师根据学生的讨论意见示范迎春花的简单做法。
二、学生制作迎春花,教师来回指导。
1、教师帮助有困难的学生撕、贴。
2、对能力强的学生引导他们做花苞。
3、提醒学生粘贴时注意花的方向,避免将枝条折簖。
三、交流分享
大家一起欣赏,比比谁做的迎春花开得最美。
4、撕纸贴画——漂亮的大狮子
一、教学目标:
1、用撕纸技能给大狮子做头发,打扮大狮子。
2、在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
二、活动准备:
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例。
三、教学重难点:
有目的地撕纸是本次活动的一个重点,尽量让学生能控制好手撕得细一点。
难点是让学生能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。
四、教学过程:
1、生病的大狮子。
师出示一张没有头发的狮子,引导学生观察:这只狮子漂亮吗?为什么?(没有头发)
师:这只狮子生病了,头发都掉光了,大狮子很难过,我们想办法来帮助大狮子好吗?
讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)
2、我帮大狮子做头发。
教师出示范例,问:现在大狮子有头发了吗?我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)
教师示范讲解撕贴大狮子的头发:先把皱纹纸顺着纹路撕成一细
条一细条,然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去,注意要把握头发的长短,把长的撕短些。
请个别学生试着来给大狮子贴一贴。
学生动手打扮大狮子,师巡视指导能力弱的孩子,帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
3、漂亮的大狮子。
将学生的作品展示出来,欣赏变漂亮的大狮子。
请学生来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
5、撕纸帖画——快乐的小鱼
一、教学目的:
1、通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。
2、联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。
3、使学生眼、脑、手都得到锻炼,培养观察能力。
4、通过观察,概括出鱼的基本形,提高描绘能力。
二、教学重点和难点:
重点在于认识鱼的形象,观察鱼的头,身、尾基本形和大小的关系。
难点是撕成鱼的形象。
三、教学过程:
三、教学过程:
(一)、设计情景,导入新课:
(二)学生撕纸,教师辅导。
师:第一步干什么?
生:用铅笔事出外形。
师:对!轻轻的画出外形,然后再撕,撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼,鱼身上美丽的花纹,等等。
(三)小结:
师:好了,大家再来看我的大鱼缸,哇有了这么多可爱的小鱼,瞧!它们吐着泡泡多么悠闲得意,再看看这只小鱼有什么变化?(老师换上小鱼)
生:小鱼笑了!
师:对,现在它们才是一群快乐的小鱼! (贴上课题:撕纸添画——快乐的小鱼)
6、撕纸帖画——可爱的小刺猬
一、教学目标:
1、尝试将纸撕成椭圆形,并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段。
2、大胆想象,乐意创作,培养对美术制作的兴趣。
二、活动准备:
扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。
三、活动过程:
(一)通过说说聊聊看看,了解刺猬的外貌特征
教师提问:春天来了,很多小动物们都出来做游戏啦,小刺猬也不例外。
小刺猬问:你们还记得我的样子吗?(小刺猬浑身都是刺等。) 教师出示刺猬图片
小结:小刺猬的身体圆滚滚的,除了它的肚子,它的背上都是刺。
(二)用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬
师:今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。
教师出示范例
提问一:你们看,我今天用到了哪些材料?
提问二:这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢!(它被剪成一小段一小段的了。)
提问三:那它的身体是怎么做出来的呀?(是用纸剪成椭圆形的。) 师:对,今天我们要用彩色纸片,扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。
(三)、制作步骤
1、将纸片剪成椭圆形。
2、用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。(注:剪的时候两只手都要用力。)
3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。
4、为小刺猬粘上小眼睛。
5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。
小结:可爱的小刺猬做好了,它的背上长满了刺。
四、作品展示
请学生将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。
师:请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。
请个别学生上来介绍自己的刺猬。(这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。)
小结:春天,小刺猬们好久没见面啦,它们聚在一起聊天啦。
7、撕纸帖画——小动物盖房子
一、教学目标:
1、选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。
2、引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。
3、培养学生耐心细致完成作业的习惯,加强学生的品德教育。
二、教学重难点
1、重点:以多种材料,大胆想像,自由绘制不同的房子。
2、难点:房子的造型设计与色彩装饰。
三、活动准备:
彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。
四、教学过程:
(一)故事激趣、巧引课题
(二)引导分析,启发想像
1、探究:小动物要帮小兔子建一座房子,这种乐于助人想法是很好的,值得大家学习,大家应该知道,建房子首先要有设计图纸、效果图,可是小动物们都没有学过美术和建筑设计,所以,小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子?同学们,你们能不能帮助小动物出出主意,想想办法,设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢?(生答:略)很好,那么到底怎么设计呢?现在请同学们以四人小组进行讨论,同组互说想法,组长记录。
2、讨论
(1)首先了解房屋的结构,房子是由哪几个部分组成?(屋顶、窗户、门)
(2)你准备帮小动物设计一个什么形状的房子?可进行大胆想像。
(生自由讨论,师指名回答,要求在同一组的学生发表不同看法。)
五、欣赏作品,拓宽思维
1、师出示作品,请生说一说,别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的?他们分别选用了哪些材料制作?(师指名回答)
2、你们也带来了不同的材料,看一看、想一想,你们打算怎样绘制房子?采用什么方法?(是画?还是泥捏?撕贴?)你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子?
(小组再次讨论,互说想法和做法。师指名回答。)
8、撕纸帖画——小鸭子
一、活动目标:
1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。
3、提高学生在活动中的创造性。
二、活动准备:
课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。
三、教学过程:
(一)学生探索撕纸。
1、请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)
2、针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)
3、请你们想一个办法把这两个三角形分开。(学生练习撕纸)
4、请能力强的学生说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)
5、你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)
6、这些三角形能拼成什么呀?(学生讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
(二)学生观看课件。
1、你们看到了什么?„„
2、这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)
3、如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)
4、请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。
(三)学生撕纸粘贴,提醒学生将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。
1、指导能力弱的学生可以先摆一摆再粘贴。
2、鼓励能力强的学生创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。
四、展览讲评
学生互评,老师讲评,表扬有创意的学生。