班主任经验交流会交流材料
做好班主任工作的两点体会
我带了两届毕业班，摸索了六个年头，有成功也有失败，有喜悦也有失落。回想自己班主任工作的经历，谈两点体会。
一、将竞争进行到底。
1、个人竞争。
班级壁报上有《197班学生思想品德评价表》，由纪律班长负责评比。积累每名学生每周的加减分情况，学期末统计，作为下学期三好学生、思想品德标兵评选的硬性指标。
2、小组竞争。
班级壁报上有《197班学习小组评比表》，由学习委员负责评比。每次大考、小考由学习委员负责排名，奖励排名前六名的小组。
3、宿舍竞争。
班级壁报上有《197班学生宿舍评比表》，由生活委员负责评比。积累每舍每周学生的加减分情况，每三周不减分贴一朵花，每四周不减分给每个舍员加一分。学期末统计，作为下学期优秀舍长评选的硬性指标。
这样的竞争机制，一方面鼓舞了他们争先向上的干劲；另一方面也锻炼了学生将来适应社会的能力。
二、给弱势生一缕阳光。
我们班一次外语考试有6名同学没及格。我很生气，他们很害怕也很低落。我没有打骂他们，而是帮他们分析没考好的原因，并制定努力的目标。帮他们走出阴影，找到努力方向。等到下次英语考试， 第1页 共2页
其中的4名同学已经及格，另外两名同学一个50多分，一个40多分，接近及格，让我感到帮助弱势生提高的喜悦。
我们班有个学生叫武亚鹏，平时没少犯错，可以说是大错不犯，小错不断。我也因此严厉批评过他。有一次我发现，他很低落。就去询问他怎么了。他一开始不好意思说，后来告诉我，他没钱吃饭。我马上掏出自己的10元钱，说：“别担心，我先借给你。”我发现他感动的泪花在眼眶里打转。在他看来，自己总犯错，老师一定不喜欢自己。现在居然能借给自己吃饭的钱，所以非常感激。我抓住时机：“不要想太多，只要你改正错误，就是对我最大的感谢。”他郑重的点了点头。
所以，我想，有时给所谓的弱势生一点关爱，比训斥的教育效果更好。
以上两点只是自己粗浅的看法，有不妥之处敬请各位领导和同事评比指正。
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