英语委婉语的妙用

中国校外教育　下旬刊学　科　教　育

英语委婉语的妙用

杨秋喜◆

(株洲职业技术学院, 湖南

株洲

)

所谓委婉语, 就是对某些不便直言的事情和词语加以迂回婉转表达的特定语言形式。英语委婉语具有许多功能和使用语境。本文将论述它的美化功能和淡化功能以及在生活、教育、政治等领域的使用

。

委婉语功能语言环境

所谓委婉语, 通俗地说, 就是人们在某些特定的语言环境中, 对某些不便直言的事情和词语加以迂回婉转表达的特定语言形式。比如, 在日常交际中, 有些词表达的概念由于应当受到人们特别的尊敬(像西方的上帝肮脏的意思(像死、胖、去大便、去小便等) , 如果直接表达出来会令人感到不快或有失文雅。这时, 我们就使用一些替代性的特别词语———委婉语。

一、委婉语的主要功能

人们使用委婉语主要有两个目的。第一个目的, 是出于善意地尊敬或如用the find departure 或t o leave the world 替代“死亡”, 用go t o bed with 代替have sex with (性交) 。第二个目的, 是出于自我开脱、自我安抚或利用委婉语进行掩饰。如一般人把他们的情人(l over ) 称为同伴(company ) 以此掩饰与社会习俗相抵触的关系。在职业称呼上, 服务员升级为service manag 2

er; 贫民窟也有了动听的叫法substandard housing (不标准的住宅) 或s pecial area (特殊区) 。委婉语的这两个目的同时也反映出委婉语的两种基本功

便本来是最普遍的生理行为, 但人们还是不愿直言, 于是就有了t o wash

one ’s hands, t o s pend a penny, t o powder one ’s nose, t o go and see one ’s aunt

等词来代替; 再如“性”, 人们常用make a l ove with, t o go t obed with, t o sleep 然生理现象, 似乎也不必忌讳, 但由于它与性生殖器官有密切联系, 属于女性的隐私, 因此也有I ’m feeling unwell, I ’ve got the cure, My little sister is

here, I have the fl owers 等另外的表达形式。

God 、耶稣Jesus ) , 人们一般不轻易地直接使用; 有些词因含有粗俗、无礼、with 等来代替sexual inter course (性交) ; 另外, “月经”本来是成年妇女的自

一些带有歧视性的或表示生理缺陷和其他缺点、弱点的词语, 是当事

i m ate child (私生子) 被视作l ove child; 用p lump 来代替女人的fat; 说及年龄

不伤害他人的愿望, 使用委婉语减少或减低某些词语引起的不快或尴尬。人所不愿听到的, 出于礼貌和同情心的要求, 人们也适用委婉语。如illegit 2

时, 不说old peop le, 而用seni or citizens, the l onger l oved, mature golder age 。

2. 教育领域的委婉语

。在美国学校里“”。因此, 教师对学生的评价一般采用

up , 以免伤害学生的自尊心。比如, 在谈到学生成能:美化和淡化功能。

1. 美化功能

poor , bad 等词, 而说He is working at his own level; 当想迟钝”或“笨”时, 不用sl ow 或stup id, 而说can do better

work with hel p (有别人帮助可以学得更好些) , 以免伤及残病学生(disabled students ) 的心理, 称他们为s pecial students; 说一个生性较懒的学生不用la 2zy, 而用under a chiever (未能充分发挥潜力的学生) 。学生在考场上作弊(cheat in class ) 的行为被称为depend on others t o do his work; 甚至连steal (偷别人东西) 行为也有了冠冕堂皇的说法take other peop le ’s things without per m issi on 。

3. 政治领域的委婉语

委婉语给人的印象总是典雅、动听, 美之词, 从而使所代表的事物更体面, 是以美言相称。美容院做头发的() (美容专家) ; 清洁工garbage 卫生工程师。这样, , 但无论在身份地位还是职业技术水平上, 给人感觉它们都上了一个新台阶。

2. 淡化功能

人的生老病死这些方面的禁忌语, 人们采用约定俗成或相对固定的较为含糊的表达方式淡化所代表的概念, 避免或减少这些概念带来的尴尬与不快。Cancer 一词让人闻而生畏, 人们不愿提及而改称为l ong illness 。肥胖的女人不喜欢别人用fat 评价她们, 若用p lump (丰满) 一词却欣然接受。

事实上, 委婉语的这两种基本功能是彼此联系, 密不可分的。在美化概念或事物的同时, 又起着淡化的功能, 在淡化概念的同时, 也发挥着美化的作用。因此, 学习委婉语时, 不能将其功能分开理解。

二、委婉语的语言环境

委婉语的适用范围非常广泛, 它的使用领域随着社会的进步不断扩大, 现将几种主要应用领域分析如下:

1. 生活领域的委婉语

在政治方面, 大量使用委婉语是一些政客们的惯用手段。美国前总统里根竞选时向公众许诺要cut taxes (减税) , 但他就任总统后, 为了填补巨大的财政赤字, 不得不准许reveue enhance ment (扩充财源以增加收入) 而避免谈及tax increase 。在美国英语中politician (政客) 带有明显的贬义色彩, 因此, 许多官员以state man 自居, 意指“政治家”, “国务活动家”, 可表示善于管理国家的明智人士。

在国际关系事务中, 使用委婉语能将国际上的紧张局势和不利局面加以淡化, 给人一种模糊概念。如亚洲和非洲的许多国家过去受到漠视, 曾被认为是backworld, poor nati ons (落后、贫穷国家) , 后来, 是under devel oped

nati ons, 再后来, 是devel op ing nati ons 。联合国的正式文件称这些国家是less -devel oped countries (欠发达的国家) , 给人的感觉这些国家并非贫穷国家,

所谓禁忌语, 即语言中的禁忌、避讳现象。生活中一些不能说、不好说或说不了的话都属于禁忌语范畴。当人们不得不提及这些词语时, 便采用好听、含蓄、曲折的方式来替代它。人们普遍忌讳的词之一是(死亡) , 因此, 人们总是寻求一些不伤及感情的词汇来表达它。比如, t o pass away, t o

pass out, o pass over 等, 相当于汉语中的“去世”。To be gone, t o depart, t o be no more 意指“没了”。To breath one ’s last 意味咽下最后一口气。To got o a better world, t o go t o heaven, t o go west 等表达人们良好的愿望。

只是不很发达而已。

4. 军事领域的委婉语

军界特别喜欢使用委婉语, 这类委婉语带有欺骗性和强词夺理的色彩。二战时期, 纳粹分子屠杀犹太人时, 曾经使用过“死亡”的病房用语

Sonder beband lung (特别待遇) 和die Endl osung 。美国在侵略印度支那三国

时, 把air attack (空袭) 美化为l ogistical strikes (后勤攻击) , 把屠杀越南人叫做wasting the ene my (消耗敌人) 或pacificati on (绥靖行动) 。1980年, 美国派直升机去营救美国在伊朗的人质失败, 称之为incomp lete success (不圆满的胜利) 。海湾战争中, 又出现了air operati on 和gr ound operati on 这类表示空中打击和地面战争的代用语, 甚至把civilian casualties (贫民伤亡) 说成是

collateral da mage (附带损失) , 试图减轻其罪行。(下转第142页)

当人们谈及疾病时不喜欢直接表达, 而是用替代语。比如, 癌症cancer 改用ter m inal ill; 用s ocial disease 代替性病; 用A I D S 指代艾滋病; under the

weather 指代身体不适。

一些表示人体器官部位、生理现象等方面的词语传统上被认为是粗俗、肮脏的, 直接说出来显得不雅。人们选用另外一些此来代替。如大小

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一下他们的课外自学等。切忌对学生的这些要求和愿望置之不理, 甚至于讽刺打击。所以, 如果学生有问题向你讨教时, 一定要一丝不苟、认真解答; 如果学生有更深入学习的愿望时, 一定要真心对待、鼎力相帮。学生对自己有更高的要求是好事, 因为这反过来会保证课堂教学的实效性。

通过给予学生信任提高学生学习的兴趣和专注力。作为教师要相信学生, 让学生明确目标后自己去读书, 自己去提出问题, 自己总结知识规律等。帮助学生自主学习, 这也是提高课堂教学实效性的有效措施。

四、通过使用现代教学手段的提高课堂教学的实效性

现在人们获取信息的途径越来越多, 越来越迅捷直观。课堂教学中可使用的、可给与学生更多信息和知识的现代教学手段也越来越丰富。我认为, 在高职高专阶段可采用的可提高课堂教学实效性的手段就是多媒体课件, 有条件的学校应该以必须用多媒体课件教学作为课堂教学的一般要求。

实事求是地说, 现在的课件制作越来越精美, 越来越引人注目。但使用时一定要注意, 使用课件只是为了锦上添花, 是为了使教师的讲授更生动、直观, 使学生能够关注教学内容, 能够在有限的教学时间里获得更多的信息、学到更多的知识以增强课堂教学的实效性, 是为上课的教师、学生服务的。

比如, 在讲授桥梁施工设计课程时, 可借助于某座桥梁的设计施工过程

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的视频, 或是其它体现不同设计风格、先进的现场施工技术和多种多样使用功能的桥梁图片、视频等, 使学生既通过教师的讲授掌握了桥梁设计施工的专业理论, 同时又通过丰富直观的课件获得非常形象的第一手资料, 从而对桥梁的设计和施工的现状的了解、施工手段得失的探究、自己应该做的就业准备等也才会更加的正确和完备, 课堂教学的实效性得以体现。

但如果不能恰当地使用多媒体课件教学, 也会带来课堂教学实效性的降低。有这样一种令人担忧的现象, 那就是在一些教师的课堂教学中, 刻意追求课件制作的新奇和花样的不断翻新, 结果课上学生热热闹闹, 课下难见实效。究其原因, 课件的过于丰富多彩可能会挤占课堂空间, 争夺学生视线, 剥夺教师地位, 课堂由教师主导变成了机器主导, 由教师与学生交流变成了机器与学生交流。其实, 在电脑和网络高度发达的今天, 之所以还需要教师, 就因为教师是“人”, 能用人的眼光、神态、情感、心灵与学生沟通, 机器只是一个辅助, 这个主次地位一定要摆正。如果过分地强调机器的作用和地位, 那么学生可能会因注意力完全被色彩绚烂的课件吸引了而没有专心地去理解和体会教师的专业理论知识讲授, 导致本末倒置, 那就得不偿失了, 教学的实效性也只会降低。

我想我们这样孜孜以求地进行教学研究, 其实原因很简单, 就是我们要实现教育的幸福, 享受幸福的教育。看着我们的学生因为我们的实效性的教育成为祖国建设的生力军, 这真是一件再幸福不过的事情

!

(上接第122页) 后来, 又用surgical strike (外科手术似的攻击) 来称所采取的尊严, 又招来了生意。

委婉语具有社会性的特点, , 这一时代的委婉语所表示的, 英语用occupy 作为have sex , , 在两性关, have sex with, 连十几岁的小女孩也敢当”, 而不再用expecting 或in the fa m ily way 了。

用来代替那些粗俗刺耳的禁忌语, 也可被用在一些非禁忌领域来加以美饰, 以求亲切礼貌或达到某种目的。它始终保持着一种委婉含蓄、美好中听的特点, 给人一种安慰、文雅、新颖、有礼貌的感觉。委婉的目的性也由传统的避讳与礼貌双重向多重目的方向发展, 适用领域也越来越广泛。不但如此, 委婉语的概念定义也变得越来越模糊, 一般认为, 凡表示某些事物含蓄、迂回或动听的言词都属于委婉语之列。只要适应场合需要, 都可以使用委婉语, 而且善于委婉语的使用也正是有修养、有素质的体现。

参考文献:

[1]王银泉. 禁忌语和委婉语关系之初探. 四川外语学院学报, 1996. [2]黄任. 英语修辞与写作[M].上海外语教育出版社, 1996. [3]殷红梅. 英语中委婉语的使用及构成. 英语学习, 2001. [4]刑福义. 文化语言学[M].湖北教育出版社,

1990.

的军事行动, 给军事行动以人道主义的色彩。

5. 特殊行业领域的委婉语

在社会特殊行业中, 人们利用各种各样的委婉语来应付情面, 满足虚荣或谋取不正当利益。如在社会职业称呼上, 把housekeeper (女佣) 称为

live in hel p (生活助手) , 尤其在一些特殊行业, 委婉语的使用更为广泛。如p r ostitute (妓女) 一词就有girls, call girls, shady lady, hostess, pave ness, street w alker 等许多委婉表达法, 会, 并将自己的这种职业称为the business/s ocial . 殡仪将所经办的dead body 称为cases , 6. 商业、商业、li m ited (有限的) 一词, 既提高了产品的身价, 又加快了产品的周转速度。用econom i 2

cal (经济实惠的) , budget (价格低的) , l ow -cost (花费少的) 取代了cheap (便宜的) 。expensive (昂贵的) 听起来悦耳, 但有些外露, 这样p re m ium 2p riced (指某物珍贵价高的) 便成了一个商业性的、对顾客具有吸引力的委

婉语。U sed car (二手车) 听起来不舒服, 使用p re -owned 取代了它。一些航空公司改变了机舱等级的称谓, 一级舱(first class ) 改称为豪华舱(deluve

class ) , 二等舱(second class ) 改为一等舱, 三等舱(third class ) 改称旅游舱(t ourist class ) 。这样一来, 所有的乘客的地位都升上了一级, 既能满足乘客

(上接第160页) 都充分发挥了古典奏鸣曲严密的形式感与浪漫主义音乐我们需要明确以下几方面的问题:

1. 确定此作品式有几个乐章构成的, 特别是在各乐章之间连接较紧

情思奔放的特点。

20世纪初, 奏鸣曲创作再次出现向不同方向发展的趋势。斯克里亚宾

密、未间断的情况下一定要弄清楚;

2. 要清楚判定每个乐章的速度、节拍的特点以及体裁、风格的特点(如

的几首钢琴奏鸣曲, 和声、曲式均有创新, 同时也显露出神秘主义的倾向。普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇等人糅合古典乐派和浪漫派的传统, 融汇民族乐派与近代的种种作曲手法, 赋予作品鲜明的个性。

以上的作曲大师们都在奏鸣曲套曲的发展中起着杰出的作用, 也使这一体裁的音乐更具魅力。

三、奏鸣曲的欣赏

奏鸣曲发展至今, 已有非常多的经典之作供我们欣赏和学习, 因此, 可以按照时间的先后来选择经典曲目, 也可以按照作曲家自己的创作时期来选择曲目, 还可以按照奏鸣曲本身的特点来选择曲目进行学习和欣赏。

我们已经了解了, 奏鸣曲一般有三至四个乐章, 因此, 在欣赏过程中,

戏剧性、抒情性、舞曲性或诙谐性等) ;

3. 在欣赏过程中要及时掌握各个乐章的主题、特点及它们在乐章中的

发展和变化;

4. 要注意各个乐章之间在速度、调性和主题上的联系。

把握好以上几个方面, 就能够初步地理解和欣赏奏鸣曲了。当然, 还需要丰富的音乐知识及文学知识的积淀, 这样, 能更好地、全面地去感受奏鸣曲及音乐的魅力。

参考文献:

[1]钱仁康. 音乐欣赏讲话. 上海文艺出版社, 1984.