秋天的景色作文300字:秋天是个"小神仙"

与《秋天的景色作文300字:秋天是个"小神仙"》相关的范文

三年级语文上册期末考试质量分析 一、试卷命题分析 1、本次试卷命题从听力测试、积累运用、开卷有益、妙笔生花四个方面来考查学生一个学期以来的学习情况，试卷命题难易适中，题型多样，符合学生的认知水平，注重对基础知识和基本能力的考查，同时考卷注重从“情感、态度、价值观”多个维度来考查学生，能全面考查学生的听说读写等语文能力。 2、区别与往，本次试卷中出现“语文实践”题目，这道题目弥补了以往考查学生语文综 ...

让学生乐于作文中年级作文指导拾趣 　　《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条，其中第一条就是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”可见，让学生有内容可写，保持乐于书面表达的动力，成为中年级作文教学首先要解决的问题。心理学研究表明，小学生从三年级开始，独立意识，自我表现意识增强，加上语文知识的积累，有了书面表达自己思想、兴趣、所见及爱好的主、客观基础，但是，不少学生在主动作文方面，却 ...

20XX年小学三年级上册作文教学计划 一、班级情况分析： 三年级四班共有学生46人。经过两个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。 二、教学内容分析 本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的 ...

最新二年级语文上册教学计划(完整) 一．制定计划的目的 根据学生的实际情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对二年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。 二、二年级语文上册知识体系 （一）汉字芳 ...

　　根据小学语文教学目的要求结合小学生思维特点，恰当地运用画图很好地掌握所学知识内容，而且还使学生的思维活跃，想象更加丰富，调动起学习语文课的积极性。 　　一、运用图画，空破重点和难点 　　图画，具有很强的直观性、生动性和形象性，它活生生地摆在学生面前，会主剖在脑际里展开联想的翅膀。这不仅使学生较快较深刻地理解课文内容，而且能极大地激发学生观察事物、思考问题、认知道理的积极性。如教“美丽的公鸡”一 ...

听<秋天的雨>有感-听课体会 今天上午,我和进修学校的贺德成校长,还有其他几位老师随意听了石x老师讲的的三年级的语文课--秋天的雨,以下几点是值得肯定: 1.充分发挥了学生的主体性,一堂课始终都在引导学生分析和解决问题: 2.能够在学生回答问题后,不管对和错都给与鼓励和表扬:3.教态和蔼可亲,始终以笑脸面对学生.这些都是值得可定的,也是值得年轻教室学习的.但就整堂课而言,还有很多不足, ...

一、指导思想 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。 二、教材分析 本册有课文32 篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组 ...

七律.清明上河诗（十五首） 张武臣 十五 一夜寒流一夜风，阴晴圆缺月朦胧。 花开万朵无穷尽，柳动千条有始终。 追浪白鱼争戏水，冲天紫燕竞凌空。 盎然春意谁能挡？草长莺飞任我疯 十四 春入梁园汴水滨，还寒乍暖物候新。 闲花破蕾花无泪，野草萌芽草有神。 久蛰寒虫蜂蝶舞，晚归倦鸟燕莺亲。 东君亦是多情种，不负高斋白发人。 十三 一缕青丝四十年，与君携手入琴弦。 青灯黄卷红楼梦，绿水蓝天白发缘。 月下吟诗 ...

第五单元检测题 一、语言的实际运用 1、选出能够与下面的问旬连贯衔接的一项。 课外阅读会不会影响课内的学习呢？它对课内学习能否起到促进作用呢？（） A、我们的回答是肯定的。B、我们的回答是否定的。 c．这是谁都无法明确回答的问题。D、这是需要认真探讨、研究的问题。 答： 2．下面的句子都有语病，请指出并改正。 （l）在古色古香的大厅里，站着一位身着绒线上衣，咖啡色西裤，宛如亭亭玉立的小树。 （2） ...

课堂教学交流演讲稿：走进学生的心灵生成课堂的智慧 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！ 我演讲的题目是《走进学生的心灵生成课堂的智慧》 智慧是诸葛亮隐居卧龙岗却知天下三分大势的目光和预言，智慧是司马光小小年纪却能砸缸救人的冷静和沉着，智慧是瞎子深夜打灯笼照亮他人避免撞倒自己的哲思和创新。那语文课堂的智慧就是使每个学生都充分张扬个性，敢想敢为，自主学习，充分发展，享受语文学习的快乐，感受自己智慧的力 ...