儿歌在小学语文教学中的作用
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儿歌在小学语文教学中的作用
作者：黄小媛
来源：《新教育时代》2015年第19期
摘 要：儿歌是文学中一种比较独特的艺术形式。它短小精悍、节奏感强、形象丰富，以其简洁明快的语言，通俗易懂的内容，琅琅上口的韵律，在教育教学中深受儿童及老师的喜爱。特别在教学中，老师运用儿歌帮助学生解决拼音、识字中的难点，培养阅读、写话的兴趣，使语文学习乐趣无穷。
关键词：儿歌 ;小学语文 ; 教学
从科学的角度分析儿歌在小学语文教学中儿的重要作用与意义，不仅有利于小学语文教师依据当前教材的内容与要求灵活运用儿歌进行教学，并且有利于提高小学语文教师的教学水平与能力素质。所以，我们只有在充分结合当前小学语文教学实践的基础上，进一步分析儿歌具有的重要作用，才能更好地推动小学语文教学质量的提高。
一、小学语文教学中儿歌的含义
小学语文教学儿歌主要是指与小学语文教学内容联系紧密的儿歌，这种类型的儿歌不仅是对小学语文教学内容的总结，而且可以发展学生朝气蓬勃的歌唱天赋，因此在小学语文教学中引入儿歌首先可以活跃课堂气氛，分解语文教学中的难点，其次，对小学生来说可大大减轻学习负担，提高学习效率，而且老师可圆满完成教学任务。
低年级的组织教学是课堂教学的重要组成部分。由于一年级孩子注意力的持久性欠缺，课堂上他们常常会有一些始料未及的举止，让老师措手不及或大伤脑筋。一堂课四十分钟，既要向课堂要效率，又要向课堂要质量，针对一年级孩子的特点，巧用儿歌组织教学可以让孩子们的注意力集中，课堂既活泼又井然有序。
二、小学语文教学中儿歌的作用
1.激发学生的学习兴趣
小学语文儿歌教学的最显著作用是激发了小学生对语文学习的兴趣，这是由小学生的身心成长规律决定的。小学生处于喜欢听音乐和听故事的阶段，对新鲜的事物有强烈的探究欲望，在小学语文教学中引入儿歌，教学效果甚佳。如果把语文单纯当做语法讲，则各种结构术语、拼音、字符、意义和符号信息根本无法融入小学生的认知体系当中，这种符号信息转化的机制太过枯燥乏味，并且已经超过了小学生的认知能力。因此，为了让小学语文教学变得生动有趣，儿歌教学必不可少。儿歌中包含的韵律和节奏，可以调动小学生的课堂情绪，经过儿歌的辅助，汉字和汉语拼音均可转化有趣的生命形式，加深学生对字形、音、义等的认识，最终强化语文教学效果。