丁影 我不能失信教学反思
《我不能失信》自主互助学习型课堂教学反思
长青乡第二中学校 丁影
本课是我所执教的三年级上册的一篇略读课文，教学中我以自主互助学习型课堂的理念为依据，把学习的主动权交个学生，使学生借助自主互助学习型课堂的理念学会学习。
《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。这篇课文，一是学生们听到宋庆龄诚实守信的故事很感动，二是用伟人的事迹熏陶感染他们，有助于学生们良好品德的形成。学生的情感受到感染，思想的火花得以碰撞，在今后的生活中才能更加诚实守信。
上课伊始，我出示了成语“一诺千金”，很多学生不太知道它的意思，我告诉学生们“一诺千金”的意思就藏在今天我们要学习的课文中，让我们一起去寻找吧！我让学生自主学习阅读提示的内容，明确这一课的学习要求，对于阅读提示内容如果有不理解的地方可以和小组内的同学的同学一起合作解决问题，然后小组派代表进行汇报本课的阅读提示里所提出的阅读要去，让学生明确本课的学习要求是什么，本课学习要解决什么问题。此环节的教学体现了学生自己能解决的问题就自己解决，学生不能解决的问题来寻求伙伴的帮助来解决的理念。阅读提示部分学生完成的非常好。接下来，我让学生自由读文，标出不认识的字和不理解的地方，看看课文有几个自然段，学生开始进行自主学习。然后我让学生把自主学习中遇到的困难和不理解的地方和小组同学一起商量解决，学生非常高兴，顺利完成了初读的要求。因为前面学习了三篇关于伟人的精读课文，我想对于本课学生理解起
来应该很容易，于是根据阅读提示我预设了几个问题有价值的问题，问题抓住了本节课重点解决内容。让学生小组合作学习完成以下问题：宋庆龄到底想不想去伯伯家？她为什么停住了脚步？父母是怎么劝说她的？她又是怎么回答的？课文主要讲了一件什么事？跟和组内同学说一说，然后小组派代表汇报，其他小组补充评议，学生互助学习的方式再次得到升华。然后我设计了一个小小辩论赛题目是“庆龄这样做对不对？”针对这一主题进行辩论，觉得做得对的学生为甲组，觉得做得不对的学生为乙组。每组有3分钟的时间进行准备，然后进行辩论。学生准备辩论的时刻也是他们自主和互助学习的一种体现。我又给学生创设生活情境：“在平时生活中你有没有遇到过类似的事情？你是怎么做的？以后你打算怎么做？”学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，“一诺千金”的意思迎刃而解，收到了意想不到的效果。
我在本课教学的每一步环节中都渗透着“自主互助学习型课堂”的理念，把自主互助贯穿在学生的自学和小组的合作学习、组间的合作学习之中，学生的学习能力得到了提高。
“自主互助学习型课堂”理念下，我对本课的几点思考：
一、本课教学我充分落实自主互助学习型课堂的理念。本着学生能解决的问题自己解决，自己解决不了的问题寻求同学的帮助来解决这一准则。做到了充分对学生大胆放手，把学习的主动权交给学生，学生在自主互助学习型课堂的理念下，充分调动了学生学习的主动性和积极性，学生真正成为了课堂的小主人。
二、思想品德教育诚信教育始终贯穿于教学活动之中。课堂上将诚实守信，一诺千金的美德融入其中。对学生品德的培养，对学生的生存乃至一生都有着举足轻重的作用。
三、学生通过反复品读课文，以及师生、生生互动的互动、合作、交流，既使有反对意见的学生明其道理，又给了其他学生一个展示自我与锻炼自我的机会，效果非常好。
四、本节课我发现个别学生的概括能力有些弱，有的同学读了课文，心中很明白课文讲了一件什么事，但让他概括起来又非常的啰嗦，不懂得要选择要点、重点而讲，这点有待于平日的教学里加强训练。