有感班级管理中对班干部的培养
有感班级管理中对班干部的培养
做过班主任的老师都觉得班任工作是多么琐碎，多么忙碌，怎样才能使我们的班任工作轻松一点，感受班主任的幸福呢？正好我们年级开展了与此相关的活动，从中让我体会良多，也积累了一些经验。今天就从班干部的培养方面跟大家谈谈。
一、精心选拔班干部。选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音"，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任班干部。与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。有的学生尽管学习成绩一般，但对班级工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。以我们班为例---这学期通过他们以往的表现以及学习的成绩的考虑，我对班上的干部进行了大胆的调整 ，从近期的表现来看效果不错。
二、培养能力，大胆放手，给予信任。班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们。学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋。从我09年12月中旬接班开始，我在加强跟班的过程中就有意放手让班干部管理班级的一些简单事务，慢慢来的，早上我进班时，孩子们已经在课代表和值日班长、劳动委员的带领下搞好教室的卫生，教室里已是书声琅琅；中午进班时教室里较之以往也有很大的改进，不在无所事事，到处串班，高声喧哗，孩子们都各有其事，班干部也按着要求坐在讲台上起着带头和监督的作用。
同时，作为班主任应该充分地信任班干部，相信班干部有独立处理事情的能力，大胆放手，把管理工作交给班干部；要鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管，让班干部充分发挥主观能动性；同时尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。总之，对于班干部的工作，班主任要做到该静观时且静观，该出手时才出手；不要事事放心不下，事事非亲自经手不可。
三、严格要求，恩威并重。班干部不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。有时班干部难免有这样或那样的毛病，班主任不能太苛求，但也不能放任自流，不能因其班干部的地位而放松要求。班主任必须时时刻刻严格要求班干部，加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等，但要注意不能在全班同学面前说或做任何打击班干部威信的话或行为。
四、加强班干部之间的合作与交流、充分发挥班长的“副班主任”的角色。一个班要团结，一个班的班干部更要团结，因此必须定时和不定时召开班干部会议，班干部与班干部之间加强交流与沟通，及时发现问题、解决问题，绝对避免班干部各干各的。一个班的核心是班干部，一支班干部队伍的核心是班长。在选出班长以后，要让他深刻认识到他不仅是一个班长，而且是一个“副班主任”，与班级有关的一切大事、小事都是他的事，都必须负起责任，这样就相当于有一个“班主任”与学生一起学习、一起生活，可以更及时地了解班级的事务、更有效地处理班务。对我们班的班干部我是这样要求的，班长每天都要及时把班上发生的事情向我汇报，负责班上的总体事务，而我的值日班长每天在放学之后要来跟我交流，谈谈自己的学习以及班上的情况，从学生的眼光和角度去观察了解学生，以便发现问题并及时解决问题。
我的工作实践证明，班主任注重培养得力的班级干部，不仅能使班级各项工作顺利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。各位班主任，让我们一起从培养小干部入手，进行自我减负吧！