九年级政治第1课一我们向往公平教案
九年级政治第一课 一、《我们向往公平》9.1陈东霞
【学习目标】：
1.树立公平意识，积极参与良好的合作。
2.懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性
3.在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
【自主学习】：
1、找找发生在你身边的公平或不公平的事。你为什么这样认为？
2、发生在你身边不公平的事和对不公平的情感体验会产生什么影响？
3、认真看书，预习课文，完成预习题
A、我们所学的公平是指合作中的公平。（ ）
B、公平是指自己获得与别人相同的利益。（ ）
C、你能理解教材“名人名言”栏目中摘录了科学家爱因斯坦的一段话吗？
D、良好的合作需要公平，没有公平合作就不能成功。（ ）
E、社会公平主要表现为 P6插图分别体现下列哪种公平？（权利公平、机会公平和结果公平）
F、现阶段我国已经实现社会公平。（ ）
H、简述公平为什么有利于社会稳定？
【课堂助学】：
（一） 预习交流
（二） 导入：让学生说说身边的公平或不公平的事
我认为是公平的事 我认为是不公平的事 思考：你是通过什么得出公平还是不公平的？
学生小组讨论：对教材李明案例，这样对李明公平吗？为什么？
得出结论 ：公平是指
（过渡设问：公平是合作中的公平，合作是否一定要公平？）
学生小组讨论：教材P4-5王某和李某的案例
得出结论 ：公平和合作的关系是
学生探究：三个和尚没水吃大家都知道，让学生对三个和尚在什么样的情况下才会有水吃进
让学生明白：合作双方只有积极承担责任，不取不应得的利益，相互平等、相互尊重、相互理解，双方互惠互利，才能“双赢”。即 （过渡：善于合作是时代的要求。在科技迅速发展的今天，整个社会都处于合作之中，这样
社会就需要公平来支撑，我们身边的社会公平不公平呢？）
学生自主阅读教材P6-7课文，回答问题：国家采取上述措施表明了什么？
列举我国社会公平的表现（可从教材和自己所熟悉的环境中去找）。
（过渡：在刚才我们也谈到了一些发生在身边不公平的事，那不公平的事和对不公平的情感体验对你和社会会产生什么影响？）
小结：公平有利于 、 、 。
（三）课堂总结、思想升华：
我的收获：
【课后拓展练习】：
（一）单项选择题：（每题2分，共4分）
1.一般说来，人们心目中的公平，意味着 （ ）
①处理事情要合情合理 ②不偏袒哪一方，不偏袒某个人 ③尽量少地去承担责任，尽量多地得到利益 ④参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、比尔·盖茨把“生活是不公平，你要去适应它”作为给人们的忠告。其目的是要告诫人们（ ）
①公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平 ②要调整自己的思维方式，客观地对待生活中的“不公平”现象 ③要理智地面对生活中的不公平，才能更好地生活 ④不公平的现象随处可见 A.①② B.①②③ C.③④ D.②④
3.下列体现我国政府致力于实现社会公平的措施有：
①提高高收入阶层的个人所得税税率，减免低收入阶层税费 ②免除农民种田农业税、加大对农村的投入 ③加快“费改税”,建立规范统一的社会保障制度 ④实行“家电下乡”措施，对农民购置家电予以补贴
A ①②③ B ①②③④ C ②③④ D ①②④
（二）材料分析：2010年3月14日，十一届全国人大三次会议闭幕。温家宝总理与中外记者见面，总理说：“我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。而社会公平正义，是社会稳定的基础。我认为，公平正义比太阳还要有光辉。”为什么温家宝总理强调国家的发展要推进社会的公平？
【教学后记】：