书法教学设计
竖的书写
【教学目标】: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
【重点难点】: 1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖” 2、进一步培养学生良好的书写习惯
【教具】:优秀书法作品
【教学方法】:讲授法、示范法
【课型】:新授课
【教学过程】: 一、 导入: 1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品
3、板书课题。齐读课题。
二 、新授: (一)讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。
4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关
键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之
分。 垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
1、出示范字。 个、十、土
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结:
四、作业:练习写竖。
【板书设计】: 垂露竖 下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 竖 悬针竖 写法同垂露竖,但收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。 短竖 写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。