师生共写随笔
【师生共写随笔】
林家村镇东公村小学 孙纪娥
爱心是转化后进生的金钥匙
诸城市林家村镇东公村小学
【师生共写随笔】
林家村镇东公村小学 孙纪娥
爱心是转化后进生的金钥匙
【背景】那是去年八月的一天，别的老师正在上课，我独自一人在办公室里给人写结婚对联。突然听到“报告”声，我抬头一看，班里的刘涛同学低着头，在门口站着。我连忙招呼他进来，给我当助手－－因为我知道他是办公室的常客，一定又犯了什么错，被数学老师撵来受罚的。
“咋啦，为什么事又惹老师生气啦？”我漫不经心地问。
“不守纪律，上课玩„„玩磁铁。”他低声回答。
一会儿，对联写完了，刘涛顺手拿起抹布擦起了桌上滴落的墨汁。一边擦，一边笑着对我说：“老师，您的字写得真漂亮！”此时此刻，我心想：怪不得人们常说‘童心无忌’呢，看他说话的样子像刚才什么事也没发生过似的。
“等你长大了，我给你写喜对联好吗？”我逗他说。
“我„„我娶不上媳妇。”只见他又垂下头，说话声也低了许多。
“谁说的？为什么？”我诧异地质问道。
“以前的老师，还有爸爸、妈妈，他们都这么说。”刘涛认真地说。
这时，我仔细地端详了面前的这个学生：高高的个子，大眼睛，鼻梁高高的，蛮精神。记得一月前，我刚接任这个班的班主任时，刘涛的前任老师向我第一个介绍的就是他。什么不守纪律啦，学习差啦„„一口气能列举十几大“罪状”。大家似乎有一个共同的结论：刘涛是个不可救药的学生！
【问题的提出】怎么办？作为一名少先队辅导员，面对如此淘气的学生，是放弃还是努力争取？我决心要转化这个差生 。但我知道，转化一个差生比培养十个优等生付出的还要多。决心已定，可从何入手？记得一位教育专家曾告诉我：发现并发展学生的优点，用爱心去唤醒他（她）沉睡的自尊，是转化品行差生的良策。但刘涛同学的优点在哪里呢？还真没发现。长得不错、小脑袋灵活，这就是他的闪光点吗？思来想去，我觉得用爱心培养特长，尝试成功，以此为突破口，唤醒他沉睡的自尊，也许能奏效。
【解决问题的方法、措施】于是，我赠送给他一支毛笔、一本字帖，正式收他为徒。利用空闲时间，指导他 练起大字来。一有空儿，把他找来，耐心教他习字。这过程中，我时常用赏识的眼光鼓励他，夸赞他写字有耐心，有悟性，进步快。累了，就跟他拉家常、谈理想。渐渐地，我还真喜欢上了这个孩子，刘涛也把我当成了他的朋友，有知心话儿也愿意跟我说。
可在这些日子里，刘涛也没少给我惹麻烦：“刘涛今天又打架了”、“刘涛给同学起外号”、“刘涛的路队纪律最差”„„刘涛的违规违纪现象不绝于耳。一天，校长找我谈话，言外之意是说我管理无方，包容、偏袒这个“调皮鬼”。一时期，搅得我心烦意乱。
尽管如此，我坚信：刘涛不是个坏孩子。习惯的养成，绝非一朝一夕的事情。改掉一种坏习惯，比培养一种好习惯要难得多，‘旧病复发’当属正常。于是，再全体教师会上，我画了两条曲线图，展示给大家：刘涛同学的表现，横向比较看，与其他同学的距离仍然很大；但从纵向比较来看，他的个人进步却比其他同学要大得多！这次会议，如今回忆起来，我仍觉得激动不已，我当时扮演的正像一名律师在为嫌疑人辩护。但正是由于这次不同寻常的演讲，既让我赢得了同行们的信赖和支持，又把我逼上了毫无退路的境地。
【效果】不久，在镇级小学生书画大赛上，刘涛同学的软笔书法作品赢得了一等奖。记得发奖那天，我特邀校长到教室里亲自为刘涛同学颁发了奖状和奖品。课间，学校红领巾广播站还专门播发了这一重要新闻。当天，我随即把喜报亲手送到了刘涛的家长手中。
“刘涛同学进步了！”全校师生从此对他刮目相看，他的家长更是激动万分，笑容满面地来到学校，紧紧握住了校长的手，连声说：“谢谢！谢谢！昨天孩子的班主任送去喜报，我还以为小涛又闯祸了呢，没想到他变了„„”
接下来，我又帮刘涛同学订立了新的目标：尽快把学习成绩搞上去！班会上，刘涛同学信心十足地走上讲台，当着大家的面同班长拉勾立誓：从今往后，遵守班级纪律，上课专心听讲，认真完成作业，为班级争光！他的决心，赢得了全班同学热烈的掌声。
一学期下来，刘涛同学真的变了，各科考试都取得了良好成绩，正向优秀成绩迈进。他的进步还表现在：第一次评为“三好生”、第一次当上了学科课代表、第一次当上了学校的旗手„„
【反思】教师这个职业，是要用心来工作的。爱心加上正确的方法，是一把开启学生心灵的钥匙。少年儿童是一株株刚刚萌芽的幼苗，需要阳光，需要雨露，需要社会、家长、老师的精心呵护，才能健康地成长。正如冰心所说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。对待差生，嘲讽和惩罚是教师最无能的表现。我们应该始终站在教育家的高度去看待每一个学生，教学生3年，要为学生考虑30年，为国家考虑300年。