压疮的预防和处理
目 录
1. 基础护理学及“压疮的预防和处理”课件简介
2. 内科护理学及“霍乱”课件简介
3. 外科护理学及“胸部损伤病人的护理”课件简介
基础护理学及“压疮的预防和护理”课件简介
基础护理学（Fundamentals of Nursing ）是护理学专业的专业基础必修课，是一门研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需要的护理基本理论、基本知识和基本技能的学科。本课程分为基础护理学Ⅰ和基础护理学Ⅱ。其中基础护理学Ⅰ共有三部分：第一部分是第一章，是基础护理学的绪论；第二部分从第二章到
第四章，主要内容为患者住院的准备与住院环境的护理、以及预防医院感染相关内容；第三部分从第五章到第十一章及第十五章，主要内容为满足患者基本需要的护理；基础护理学Ⅱ共为三部分：第一部分从十二章到十四章，主要内容为药疗与标本采集；第二部分从第十六章和第十七章，主要内容为危重患者的护理及临终关怀；第三部分为第十八章，主要内容为医疗护理文件记录。护理基本理论和操作技能是所有护理学生学习临床护理课程和日后从事临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需要所必须具有的基础知识和技能。
本课程教学活动采用讲授、演示、多媒体电教、自学、讨论、角色扮演、见习等多种形式进行。通过提问、测验、操作示教及考核等进行教学评价。教学中注重理论联系实践、教学过程评价、操作技能训练和观察、分析、评判性思维、解决问题能力等综合能力的培养。
本节所选为“压疮的预防和护理”的理论教学内容，为PPT 课件，教学时数为2学时。通过学习，要求学生达到以下学习目标：掌握压疮的预防措施；掌握压疮的治疗与护理措施。熟悉压疮的定义及其发生的原因，熟悉压疮的危险因素及易患人群、好发部位。
内科护理学及“霍乱”课件简介
内科护理学是临床护理学中一门重要的学科，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。其涉及范围广，内容丰富，知识体系的整体性强。本课程包括十一个部分，内科总论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌代谢系统疾病、结缔组织和风湿病、传染病、神经系统疾病等护理。通过本课程的学习，使学生能够在现代医学模式和现代护理观的指导下，运用护理程序对病人进行护理评估、作出护理诊断、制定护理目标、实施护理措施并对护理效果给予恰当评价。
本课程教学主要包括课堂讲授、病例讨论、自学、实验操作、临床见习等形式进行。采用提问、课堂测验、作业、考试等进行评价。
本节所选为关于“霍乱”病人护理的理论教学内容，为PPT 课件，教学时数为2学时。要求学生通过2学时学习，达到以下课堂目标：掌握霍乱弧菌的生物学特点；能根据霍乱的流行病学特点制定预防措施；掌握霍乱的临床表现及其主要实验室检查；掌握液体疗法在霍乱治疗中的应用；掌握霍乱病人的护理。课前要求学生预习、上课时采用讲授与讨论结合、课后进行病例讨论等形式。
外科护理学及“胸部损伤病人的护理”课件简介
外科护理学是护理专业的临床必修课之一。教学过程中以现代护理观为指导，运用外科学医学知识，以护理程序为框架，使学生在“以病人为中心”的护理模式指导下，掌握外科病人的生物、心理和社会等方面特点，能够应用护理程序对外科病人进行整体护理并能规范地进行外科护理技术操作，同时培养其良好的学习、工作态度，养成全心全意为护理对象服务的观念与意识，将外科临床医疗与护理知识，按照护理程序有机结合，为病人实施整体护理，以促进外科病人康复。并初步掌握向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力。
本课程的教学内容主要包括：绪论；外科护理学总论（外科病人水、电解质及酸碱失衡、外科休克、麻醉、手术室管理和工作、手术前后、外科感染、损伤、肿瘤病人的护理）；神经外科常见疾病病人的护理；颈部和乳房疾病病人的护理；胸心外科常见疾病病人的护理；胃肠、肝胆、胰腺疾病病人的护理；周围血管疾病病人的护理；泌尿、男性生殖系统外科疾病病人的护理； 骨科疾病病人的护理。教学活动采用理论讲授为主，辅以演示、综合性实验、见习、实习等多种形式同时进行，在课堂讲授时尽可能结合电化教学，使教学更为直观、生动。通过提问、测验、操作示教及考核、课堂讲评等进行教学评价。教学中注重理论联系实践、培养学生观察、分析及解决问题能力。
多媒体课件所选内容为 “胸部损伤病人的护理”，授课形式为理论讲授，教学时数 2 学时。学生通过2学时学习，应达到以下教学目标：掌握连枷胸好各类气胸的概念；掌握气胸病人的护理（要求能正确评估胸部损伤患者的病情，及时给与简单处理和护理干预，并能配合医生完成救治和护理工作）；熟悉肋骨骨折、各类气胸的临床表现和处理原则；熟悉血胸的临床表现和护理措施；了解胸部损伤概述（生理解剖、病因病理）；了解血胸的病因、病理。课前要求学生预习、授课过程中重点和难点内容以相关的图片和视频为学生直观的展示以增强理解和记忆，并与临床的典型病例讨论相结合以培养护生发现问题、解决问题的能力。