描写美丽的华工附小校园作文200字

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·高考小作文常见失误展示 　　自90代以来，普通高考作文形成了相对稳定的命题模式，除了1994年只有一篇作文外，均采取了一大一小两篇作文的方式。这种测试形式，已得到广大师生、专家及社会的认可，主要原因育二：一是将评分主观性强的作文分成两块，可由两个以上的阅卷人批阅评分，减少了主观评分的误差，给考生以相对公正的评价；二是小作文可以更集中测试考生某一方面写作技能的水平，同时避免一篇作文分值过于集中，“ ...

高考小作文成功底蕴 [导语］ 　　平心而论，与试卷中降低了难度的其它剖分一样，’98高考小作文（题目及要求见前文[考题四]没有为难学生。就其形式而言，补写应为记叙文“宗族”的一个“成员”，考生应该得心应手；就其内容而言，所提供的首尾两节文字（含标题）浅显易懂，涉及的人物也仅有小乐和妈妈二人，考生只须围绕“洗鞋”补写出小乐和妈妈两人的有关活动，文章即可告成。遗憾的是，阅卷时发现，这短短的200字左右 ...

场面描写作文指导课教学设计体会 抓住耀眼的一刹那 一、案例背景 1、理论依据 《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”预示着我国包括语文在内的课程与教学将越来越多的渗透和发展 ...

校长就职演讲：还能更精彩 老师们： 几十年风雨历程，几十年奋斗拼搏，附小人用自己的智慧和汗水，在xx大地铸造了“xx附小”这个响亮的品牌，但面对着力实施素质教育，打造学校特色的新形势，我们附小人怎样去迎接机遇与挑战，这是摆在我们附小人面前的必须做出回答的问题，为促进附小全面、协调、可持续发展，我们有如下的基本构想： 一、确立一二三四的工作思路：即一指树立一个理念：还能更精彩！此话的潜台词就是附小已 ...

二年级语文期末试卷分析 本次期末考试为单人单桌别班两位老师监考，封卷后由一年级老师批改。 本次考试我班考得非常好，不管是平均分还是优秀率均较为领先。全班平均分为95.2分，最高分任恒宇100分，最低分83分。因区试卷标准是以基础、阅读、作文三块来评定优、合格、待合格的，据此得出的分数只能作为参考。只要是得了全优的小朋友，都因得以表扬。 基础部分“我会用然字组成不同的词语填空”和“我会照样子写词语： ...

20XX年8月家教工作计划 为能顺利有效地开展自己的家教工作，特制定如下工作计划： 一、学生基本情况分析 1、 xx：学习基础比较好扎实，阅读面较广；作文基础较好，能在较短时间内完成300~400字内的作文，语句通顺，条理较清晰，在作文中有些句子写得很精彩。不足之处是：文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。 2、 xx：学习基础较差。交流过程中，思维较敏捷，能积极发言， ...

高考作文命题预测 　　近年来的小作文较多的是片断扬写，要求考生运用记记文的某一描写手段作文。到目前为止，一些重要的描写手段均有所涉及，如动作、对话、心理、外貌等。对这些描写手段的检测几乎没育重复命题，都是逐年出现的。没有涉及的描写则还有场面描写、景物描写等到。去年的高考小作文没有描写手段的要求，因此。今年的高考小作文有可能对上述两种描写手段进行检测。命题形式则有可能是诗耿的改写。 　　试题一根据下 ...

诞生在改革开放中的奇葩-先进学校事迹材料 植根沃土，红肥绿瘦，骨朵欲放，风动波摇，鸾和凤鸣，嫦娥广袖舞，仙子莲步趋，古人云：乃北国奇葩。坐落长江九曲回肠之处，南枕荆江大堤，北接华容古道，东濒洪湖，西衔凤凰岭，校园怀抱半月潭，窗含松柏，墙写浮雕。满园快乐的音符在跳动，悦耳的书声在流淌……这就是我们的学校-监利师范附属小学。 1978年，改革开放的春风吹拂着中华大地，万物复苏，百废待兴。1980年，监 ...

小学春季学期学校教学工作计划 一、指导思想 以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，<>以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造好附小的教学品牌。 二、工作目标 1、坚持常规为本，深入开展同课异构活动，进 ...

武大附小小学生评语选　　运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。同时你用自己刻苦的精神团结带动同学们积极向上，努力拼搏。运动场外，热爱劳动，和同学关系融洽。希望你在学习上能够像在体育上一样，取得更突出的好成绩。　[石志庄]　　你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。当同学们回答问题卡壳时，你能抓住要点，准备为大家解难。老师喜欢你，同学们羡慕你，以你为榜样。每当这样 ...