六王毕四海一
泉塘中学七 年级
授课时间 周次 日期 主备
历史
学科师生共用讲学稿
副主备
活页
戴丽红
杨志芳
课 型
备课组长签字 新授课 复习课 评讲课 课时编号
学习内容
第 13 课 “六王毕 四海一”
1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇 巩固统一的措施及作用;了解秦朝疆域和秦长 城、灵渠两项古代工程。学习评价秦始皇等历 史人物。 2、通过学习认识:统一是历史发展必然趋 势,秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中 央集权的封建国家,秦的统一在历史上具有重 大意义和进步作用。
学 习 目 标
学 习 重 难 点
重 点
秦的统一、巩固措施及其作 用
难 点
秦朝君主专制中央集权制度 的概念与作用
一、课前预习全面阅读教材,标注知识点,并完成下列问题: 1、阅读 57-58 页内容,回答:秦灭掉六国而完成统一的历史条件、经过: 2、秦朝建立:时间: 3、秦的统一的历史意义: 4、阅读教材 58-59 页内容,为了加强统治,政治上秦朝建立什么制度?你能用简单的图 示表示出来吗?(小组内讨论) 5、阅读 58—60 页内容,归纳为巩固统一,秦朝还采取了哪些措施? 经济上: 二、课堂探究 (1)、战国时期有哪几个主要的诸侯国?秦统一天下是赢政一个人的功劳吗? (2)、结合当时的实际,分组讨论一下秦朝实行焚书坑儒的目的是什么?它给我国古代 思想文化造成了哪些损失? 三、拓展延伸 1、结合所学内容,谈谈秦朝在中国历史上起了什么重要的作用? 2、有人说秦始皇是千古一帝,有人说始皇是暴君,你的观点是什么?说说理由。 四、课堂小结 五、作业设计 文化上: 思想上: 民族关系: , 建立者: 都城:
一、选择题 1.秦国在军事实力上对六国形成优势是( ) A.商鞅变法以后 B.战国中期以后 D.长平之战以后
C.嬴政在公元前 246 年即位后
2.秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是( ) A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱
3.秦长城的起止点是( ) A.西起临挑,东到辽东 C.西起长平,东到临挑 B. 西起辽东,东到临洮 D.西起临洮,东到长平
4.秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是( ) A.树立秦的形象 C.限制人们的言论 B.加强思想控制 D.禁止儒学传播
5.秦始皇派谁北伐匈奴( ) A.蒙恬 B.李斯 C.淳于越 D.赵括
6.为解决运输上的困难,秦始皇派人开凿了灵渠,开凿的灵渠把哪两大水系连接起来 ( ) ①长江②黄河③珠江④淮河 A.①② B.②③ C.①③ D.①④
二、材料分析题 材料:“秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏医药、占卜 和种植等书,其余一律
集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生 400 多人,全部活埋。” 阅读材料回答: ①材料中反映的内容在历史上称为什么? ②秦始皇这样做的目的是什么?有何危害性? 三、问答题 简述秦始皇为巩固统一,加强封建统治采取了哪些措施?
六、教学反思