冀教版六年级语文上册教学计划
六年级语文教学计划
高寺台小学 刘志国 2014——2015学年上学期
本学期的教育教学工作开始了,为了保证学生健康发展,提高学生成绩,努力改正他们的缺点,使他们在语文学习方面有更大地进步,更大的提高,达到满意的效果。现将本学期的语文教学工作做如下计划:
一、学情分析:
本班有学生41人。多数学生在班内遵守纪律,能够自觉学习,在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固,能够按时完成老师布置的任务。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素:学生上课发言不大胆,思维放不开,答案没有自己的个性;口语表达能力不强;在作业方面,有的书写不认真、审题不认真;另外,个别同学自制力比较差,完不成作业,本学期需要加强对他们的管理;阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期,为了更好地完成教学任务,我准备在继续实行小组竞争机制的基础上,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力。
二、教材分析
从“着眼于21世纪对人才素质的要求,着力于促进小学生语文素养的形成与提高,为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发,本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
本册教材的编排注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课本安排了6个单元。每单元安排阅读课文2篇,共有30篇。每单元安排“习作”1篇,6篇,增加2篇,共8篇。每单元安排“综合学习”1个,共6个,要求认识115个字,会写136个。引导学生随时抄写,及时听写检测,也可以就“词语积累”中的词语。培养学生的书写兴趣和爱好。
三、教学目标 知识与技能:
1、认识本册书中115个生字,正确、美观地书写136个字。 2、正确、流利、有感情地朗读每篇课文,会背诵精彩的段落。
3、理解课文内容,学会准确运用词语,体会文章字里行间流露的情感。
过程与方法:
1、采取学生自读自悟及小组学习、轻松谈话的方式学习课文。 2、培养学生坚强、执着、积极向上、勇敢自信、不懈探索的精神。 3、培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 情感态度与价值观:
1、激发学生对祖国山河的热爱和向往之情,培养学生的审美情趣。 2、激发学生关爱生命、关心他人、乐于奉献、珍惜亲情的美好品质。 3、感受战争的丑陋与和平的美好,激发学生为创造和平的世界做力所能及的事。
4、感悟人生,体会生活中的智慧,培养积极的人生态度。 四、教学重难点
1、在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐等思想品德教育。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字能力。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
6、能抓住重点观察事物,养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯。 五、教学措施
1、在课文教学过程中,加强“积累——领悟——运用”,加强学法指导,培养学生自学能力。
2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改,让学生及时改正作业中的错误。
3、注意阅读教学的方法:重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读,启发他们想象。既致力于整体感知课文内容,又注意向课文外延伸。
4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率,首先是民主、平等的态度;其次是爱学习、会学习。
5、营造民主和谐的课堂气氛,向40分钟要质量,突出主体地位,培养创新能力,全面提高教学效率。
6、充分利用网络资源、课余时间,增加学生的阅读量,指导阅读方法,培养阅读习惯。 多写读书笔记,多练笔。
7、开展好小组合作和竞争。 六、课时安排
七、本学期的教改研究专题
本学期继续探究学区中心校的语文教学改革,以多元化的阅读促进语文教育教学质量的提升。努力压缩教材的讲授时间,为学生争取更多的课内阅读时间,采取多种渠道提高学生的阅读兴趣,从而促进学生的课外阅读效力。多方协调,多种渠道为学生提供多元化的书源。力争提高本学期的语文教育教学质量。