幼儿角色游戏
幼儿角色游戏
1、超市的游戏
活动目标:
1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
活动准备:
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
活动过程:
1、简单讲述 “超市”的游戏情况。
(1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。
*引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责
基础上,能与娃娃家
进行简单的游戏交往。
*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束:
*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放
2、果宝宝的游戏
活动目标
1、通过游戏,让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
2、体验与同伴交往,合作游戏的快乐
3、认识水果,进一步感知秋季的特征
活动准备
1、果树大小三棵及果宝宝挂饰(苹果、桔子、梨)、音乐磁带、录音机
2、把果宝宝挂饰挂在果树上
活动重点
通过游戏,认识水果,并比较大小,进一步巩固“1”和“许多”
活动过程
一、开始部分:
1、听音乐进活动室
小朋友,美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了,我们去参观一下果宝宝的家好吗?到了,我们休息一下(入座)
二、基本部分:
1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征
这里就是果宝宝的家了,一个美丽的大果园,这里住着许多的果宝宝,下面请小朋友参观一下,你认识哪些果宝宝,它叫什么名字?启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子
2、比较果宝宝的大小,小朋友,仔细看看这些果宝宝有什么不同吗?
老师:拿一个大一个小的苹果,让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的,哪些是小的?
启发幼儿说出:大的叫什么?(果妈妈)小的叫果宝宝
3、游戏:你想做什么水果,是想做妈妈,还是做宝宝,妈妈要选大的水果,宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选(5-6名)
4、请幼儿自由上来摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果妈妈,小的是果宝宝。
5、游戏:《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
6、集体一起游戏二次
7、送果宝宝回家,我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里,
我这里有多少果子啊?(许多)
活动结束
现在我们离开果园(听音乐)结束活动
3、看谁能抓住我
活动目标:
1. 练习四散跑和改变方向跑.
2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.
活动准备
大的操场上
活动过程:
1. 教师和幼儿玩游戏.
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.
2. 幼儿玩游戏.
请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.
注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
4、水果店
活动目标:
1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识,大胆模仿成人间的交易活动,体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动,在游戏中发现断货能及时补货。
活动准备:
秤,葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品 娃娃家 小菜场 活动过程:
(一)谈话,激发幼儿活动的兴趣
1、上次角色游戏你在哪里玩?扮演了谁?做了什么事?
2、师:我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客,你会去那
个水果店买水果吗?(引导幼儿将水果摆放整齐)
3、刚才我接到舅妈打来电话,请娃娃家的妈妈去她们家做客呢!空着手去,你觉得好吗?(买些水果)那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧!
(二)提出活动要求
1、东西摆放整齐
2、与同伴友好的玩
(三)幼儿游戏,教师指导
1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏,教师适当调整幼儿的人数
2、教师以不同的角色身份参与游戏,指导幼儿游戏的顺利开展
重点指导:深入水果店,指导水果店老板与顾客相互间的交易活动,发现断货能及时补货。
一般指导:引导幼儿主动参与角色游戏活动,大胆模仿成人的劳动。
(四)游戏结束,教师讲评
1、今天你扮演了谁?做了什么事?
2、重点请水果店的幼儿说说
3、教师适当小结幼儿的活动情况
4、师幼共同收拾整理
5、运南瓜
活动目标:
1、能协调的完成边滚球边走。
2、感受活动的乐趣,能积极的参与游戏。
活动准备:
大皮球
活动过程:
1、小熊的地里长了很多南瓜,可是它一个人搬不完,怎么办呀?
2、这南瓜很重,搬不动,怎么办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
6、蛇行走
活动目标:
1、蛇行走通过障碍,发展小朋友的控制与判断能力。
2、体验模仿游戏带来的愉快体验。
活动准备:椅子若干张
活动过程:
1、方法:请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走,不能够碰到椅子。
2、小朋友分四组游戏,两组做裁判,两组竞赛。
3、游戏几次后,由走变为慢跑。
7、爸爸的大口袋
活动目标:
1、听懂普通话,初步了解故事的主要情节。
2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。
活动准备:
布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸张一些)、小亮,巧克力、甜饼干各一块,《爸爸的大口袋》。
活动过程:
1、布偶表演,初步了解故事:
教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”
2、欣赏故事,理解内容:
教师完整讲述故事。
重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头,什么也没有,小亮怎么样?” 让幼儿来扳一扳教师的手,帮助理解“扳”的意思。
“第三天,小亮是怎么上幼儿园的?”(学讲角色对话)
幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗?”
3、模仿游戏高高兴兴上幼儿园 :
教师扮演不同角色,如,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,幼儿扮演小亮。
“家长”送小亮上幼儿园,亮亮跟“家长”说“再见”,并叫声“老师早”
8、烧烤食物
游戏目的:
1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色.
2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力.
3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.
4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.
二,游戏准备:
1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等
2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.
3,幼儿自制的物品材料.
三,游戏指导:
第一次指导:
1,教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗? 2,教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?
9、蹲蹲蹲
活动目标:
1、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
活动准备:毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干
活动过程:
一、 出示各种比的头饰,引起幼儿兴趣
1、儿说出笔的名称:瞧,今天来了许多笔娃娃,你们认识他们吗
2、讨论笔的作用
这些笔有什么用处呢
3、今天,我们要和笔哇哇来做游戏
二、 学习游戏“蹲蹲蹲”,教师简单介绍游戏
1、一位幼儿当蜡笔,一位当铅笔,一位当毛笔,一位当油画笔。
2、请四位幼儿示范游戏玩法
幼儿甲说:蜡笔蹲,蜡笔蹲,蜡笔蹲完铅笔蹲。
幼儿乙说:铅笔蹲,铅笔蹲,铅笔蹲完毛笔蹲。
幼儿丙说:毛笔蹲,毛笔蹲,毛笔蹲完油画笔蹲。
幼儿丁说:油画笔蹲,油画笔蹲,油画笔蹲完蜡笔蹲„„不停循环,谁接不上谁就输,其他人接着玩,最后一个人就是胜者。
三、 请幼儿四人一组游戏
幼儿自己分配角色,戴好头饰,开始游戏
四、 探索游戏的规则及有效玩法
你觉得这个游戏要有什么规则?(即一个说完,另一个接着赶快说,记好自己是什么名字,注意听)
五、 引导幼儿加快速度练习
六、 引导幼儿互相交换角色练习
10、超市、银行、幼儿园
活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
活动过程
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”
2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。