对外汉语教学教案设计[祝你生日快乐]
《祝你生日快乐》教案设计
课文：
A：你今年多大？
B：我二十一岁。
A：属什么的？
B：属狗的。
A：你的生日是几月几号？
B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。
A：是吗？你打算怎么过？
B：我准备举行一个生日晚会。你也来参加，好吗？
A：什么时间举行？
B：星期六晚上七点。
A：在哪儿？
B：就在我的房间。
A：好。我一定去。祝你生日快乐！
B：谢谢！
一、教学对象：初级汉语水平留学生,有一点汉语基础，需要注重学习生词和语法阶段，如：这个字怎么念，怎样组词成句。
二、授课学时：1课时（45分钟）
三、教材：节选自《风光汉语初级口语I》
四：教学类型：综合课
五：教学方法：讲解法、问答法、归纳法
六：教学用具：
多媒体教学、粉笔、黑板、照片
七、教学目标：
1.通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词；
2.生词学习------- 生日 生肖 正好 举行 准备 参加 祝 属
3.了解课文的背景知识，如生日，年月日的表达以及十二生肖等。
八、教学要求：
生词：
1、掌握每个生词的读音，词义
2、能熟练地使用本课生词进行扩展。
语法句型：
1、掌握本课的重点句型和语法；
2、运用所学句型和语法进行造句，灵活运用。
背景知识：
1、年月日的表达。
2、十二生肖。
九、教学步骤：
导入： （两分钟）
问学生一年有多少天？
哪一天你们最开心？
逐渐引出今天的新课话题——生日，并请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日要怎么庆祝。
学习新内容 （五分钟）
A、学习课文.第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
(一)先学
1、听录音，不认识的字及时标上拼音。
2、自由读课文 不认识的字可以圈出来，问问同桌或者举手问老师。
(二)后教
1、指读要求：读的同学要声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌，听的同学比谁听得认真。
2、指读纠错
B、讲解生词（十分钟）.生词标注读音，老师领读，学生跟读（两遍） 生日（shēng rì）：
1）讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天
2生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
生日 我的生日 我的生日在十月十号。
3）生词练习：你的生日是几月几号？ 明天是崔老师的生日，我们帮老师庆祝吧。 （提问同学：你的生日呢？ 同学可互相提问，自由开展） 生肖 shēng xiāo
1）讲解生词：生肖也称属相，是中国用来代表年份和人的出生年的十二种动物。生肖的周期为12年。每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。
2)生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
你是什么生肖的？ 我的生肖是羊。 中国有十二生肖。
3）生词练习：学生模仿，互相提问。
正好 zhèng hǎo
1）生词讲解：也叫刚好、恰好。可以说时间﹑位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等。
2)生词扩展：玛丽请我一起去书店买书，我正好没事。
下课的时候，天正好下雨了。
3）生词练习：学生模仿造句。
举行 jǔ xíng
1）生词讲解：进行、开展一项活动
2）生词扩展：上星期我们举行了运动会。
开学第一天，学校要举行欢迎大会。
3）生词练习：学生模仿造句
参加 cān jiā
1）生词讲解：加入某种活动。
2）生词扩展：参加晚会 参加考试
胡老师将参加我们的元旦晚会。 小明因为生病了没有参加期末考试。
3）生词练习：学生模仿造句。
准备 zhǔn bèi
1）生词讲解：预先安排、打算
2）生词扩展：我准备下个月回家。
十一点了，我准备睡觉。
3）生词练习：学生模仿造句。
祝 zhù
1)生词讲解： 祝的基本意思是表示对人或对事美好的愿望 。如： 祝福 祝贺
2)生词扩展： 祝你„„
开心 身体健康 圣诞快乐 生日快乐
3)生词练习：学生模仿造句。
属shǔ
1）生词讲解：在这里指种类，哪一个种类的意思。
2）生词扩展：你是属什么生肖的？我属羊的。
香蕉属于水果类。
白菜属于蔬菜类。
3）生词练习：学生模仿造句。
再现生词，集体识读生词。
课堂练习（五分钟）
选词填空：
• 正好 属 举行 快乐 准备 生肖 参加 生日
• 1.放假了，我____ ___ 去海南玩。
• 3.下雨了，我＿＿带了雨伞。
• 4.我们班＿＿了班会活动。
• 5.____你生日快乐。
• 6.小明____ _____ 是什么？小明＿蛇的。
• 7.明天是我的____ ___晚会，你能来____ _____吗？
通过学习后，请同学们一起来练习。三分钟后请同学们上来填写答案。 答案： 准备 正好 举行 祝 生肖 属 生日 参加
语法句型讲练 （十五分钟）
讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。可设置一定的情景来引导学生。
一、年、月、日表示法
A：你的生日是几月几号？
B：我的生日是十月十八号。
1） 在中国，年月日的表达顺序是 年 月 日，星期可在年月日前，也可在年
月日后。表日期时，日等于号，“日”比较正式，“号”比较通俗。但在“今日事，今日毕。”中只能用“日”，不能用“号”。
老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。（老师提问：你的生日是在几月几号呢？
2）对“„„月„„号/日”提问时，一般用“„„几月几号？”来提问。 老师举例：国庆节在几月几号？
3）设置情景：
情景一：这学期我们快放假了，那大家知道我们几月几号放假吗？
学生：我们„„月„„号放假。
情景二，小明明天过生日，今天是2011年9月26日，星期一，那小明的生日在几月几号？星期几呢？
学生：小明的生日在„„月„„号，星期„„。
教学活动：
二、中国的十二生肖属相。用图片展示十二生肖，
教学活动
看图识生肖：让同学们通过图片了解中国的十二生肖。
找生肖：看ppt，让同学们找出自己属于什么生肖。
问生肖：问周围的同学，看他/她属于什么生肖。
预习下节课内容，布置课后作业 （两分钟）
作业：
找资料，写下你喜欢的十位明星对应的生肖，下节课上课前把作业交上来。