六国论优秀实用的教案
课题: 六国论 上课时间： 教学目标 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 与 价 值观 重点 难点 理解并积累常见文言词语的含义和用法。 月 日 星期 上课节次： 月总节次：
结合注释或查工具书，读准字音，积累文言词语的含义，疏通文意，了解写作背 景。 了解六国灭亡的原因及作者借古讽喻的目的。
积累重要的文言词语和句式。 理解本文的论证方法 主要教法：自主学习 交流讨论 教具与器材：班班通
课型：新授课 教学过程
一、课前读：朗诵《六国论》 二、自主学习： 【课前预习】 结合课文注释，全文疏通文意，在书上批注重要实词的意义。（组长检查完成情况） 【课堂学习】 1、 点几名学生逐句翻译，检查自主预习的效果。 2、 完成练习，巩固基础知识。 《学案》 【基础巩固】1-8 题。 三、交流与讨论： 《学案》 【基础巩固】1-8 题。 四、展示与点评（每组提出自己的问题，师生共同解答问题） 五、小结 六、作业： 见《学案》 【随堂检测】1-7 题。 七、教学反思：
课题: 六国论 上课时间： 教学目标 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 与 价 值观 重点 难点 继续积累常见文言词语的含义和用法。 月 日 星期 上课节次： 月总节次：
通过练习，巩固本文重要的文言知识，比较阅读，加深对文本中心内容的理解。
了解六国灭亡的原因及作者借古讽喻的目的。
比较阅读苏辙的《六国论》 理解两篇文章的写法和论点上的异同。 主要教法：自主学习 交流讨论 教具与器材：班班通
课型：新授课 教学过程
一、课前读：朗诵《六国论》 二、自主学习： 1、《学案》 【基础巩固】9-15 题。 2、 《学案》 【随堂检测】1-7 题。 三、交流与讨论： 先完成《学案》 【随堂检测】8-12 题，然后小组讨论，解决疑难。 四、展示与点评（每组提出自己的问题，师生共同解答问题） 五、小结 六、作业： 预习《伶官传序》 七、教学反思：