[豆儿圆]教学设计
课 教
题者
《豆
圆儿》李环
授 课级 一班()班 工作1位 单新寨学 小课时间 授0213 年 1 1 月26 《日豆圆》这首诗歌儿写描秋了豆季丰收的儿景情全诗。六三行,简短句而富有趣情 。集合“ 、”“ 排队 ”、“跳” 、跑”这“些词的 语运用诙,谐饶有趣而味在学生。想的象、中丰收场景充满童了趣。全诗象形生动感染,力强。 阶段现一的级年小学,对于秋季生收的情丰景还是知道很少所以在课,开始的堂候时,可以当的介适绍一下秋丰季收的本情况基,安排 生学课讨论一前秋季丰下的收场景从,而解了文的课作意图写帮,助生更学好的解和体会课理文中思的想感。对于情年级一学的生我,采了活取 动学教和境教学的情方,让他们都动法来起从而,感受儿豆开爱的,会体收的喜丰。悦 设朴实,计实扎的堂,教真实,真课的语文正;引课领生学为成阅读指的者,感导受阅读魅的;力师者的激用唤醒学生情灵深处心的感情 ;设创境,让情生学入文进本感悟,读阅来带快乐的从;学习本文获中秋取丰季收喜的;更悦热加劳动,分爱享获的快收。
乐学教内容及分析
学
分析
情设计理念
教
目学
标
、正确、1流利朗地课读文背、诵文课。感受丰的收欢情乐,景体诗歌的语会美言 2。学习、拼音识看字,综合并用运原学来过识字的法方,识 7 认生字。个 、会写 3 3生个字,重指点笔顺笔导画的正书写确
。固巩音拼,识字、字写,朗、读背诵课文 。动活教和情境教学。学抓住关 词句键读感朗悟。 论讨收秋喜悦,准的备媒多课件体。 一课 时 教 活 动 学 设 流预 程 及 意图 师 活 动 学 活 动生
教学、重难 教点方法 学法指导 学课准前备教 学时 教课学流
教
预程
设意 图
学同们,们你吃豆子过,吗比如豌绿豆什么的?关豆于豆
导事故入 (约 4 分钟
)
还有个儿事呢故, 我们听来听一 (。讲荚内豆的粒五豆的事故) 今有天一豆儿跑到粒们我课堂里了来和我,们迷藏捉,藏就 在歌里,让儿们我一去找起找。 1板、书题,课教读指导。起写“一豆”“儿 ”个两字。
倾听
激发
趣,兴导入课。题
1 读
题课 学,习写生 “豆字 ”“”儿
2
请小、朋先听友老师,读同把时不认识你的宝宝字出勾来。 “” 。 3、试在着读音节,拼读认这生些字试,读着一读首这儿歌还,2 听教、范师,读读听识、字自 有不会读字勾的来出。 4、同互桌读,帮发音助。
习儿学 歌约 (0 分钟)15、 班读儿歌。
全由拼读,
出不认识的字。勾 4、同互桌,帮助读。 5全、齐读。 6班、点重习拼学音读。 节7、组赛小读 8、观。,学习本察的课生。字9 、自己习练写。字
在反朗读复课中感文秋知 着带情感朗读歌,儿着背诵试 季。收获喜的悦 。锻学炼生的读阅思与能考力。 通巩过固习练实现当堂,训 1跟老、做练习师题 练,使。学生熟课文内容, 知.2回答 ,正订。 对也课文的中生字一个 有3朗诵,识、。记 体整的把,达握到课高堂效的目的 。朗课文读拼,音节,读主 学自习指导,下高提。
、6指拼读几个音节。导7、 组赛小读 8、。导指三个生的字写书。 9、织学生自己组习练写。齐字读。
朗读儿歌
约(6 钟分)
组学织生带感情用不同着的式读儿歌方试,着诵背
。堂课检测 约 5(分 )
播放钟件做练习题课
拓展延 伸约 2( 钟) 作分业乐小 园1( 钟分
)
其实在,丰的秋收,让季们喜悦的何我止些啊这(!课件出:示秋丰季收的场)景,学生了让更多解的秋季收丰的景场。把课 文认读给真爸妈爸妈听。听
儿豆圆板书设计
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