3.液体的热胀冷缩
3、液体的热胀冷缩(二课时)
一、教学目标
1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。
3、改进实验以达到更好的实验效果。
4、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。
5、用科学知识解释生活中的现象。(比如瓶装水为什么不装满)
6、意识到学习科学知识,要运用到日常的生产和生活。
二、教学准备
平底烧瓶,玻璃管,橡皮塞; 冷水,热水,温度计、红墨水、滴管。
三、教学过程
1、演示:把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中,会看到什么现象?出示同样的两套实验装置,把它们放进温度不同的两个大烧杯中应该可以看到什么现象呢?
2、提问:你们能不能从看到的现象判断出哪个烧杯的水热呢?
3、出示:杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水、滴管。
4、小组活动:能用这些材料来设计一个实验,看看水受热会发生变化吗?
5、实验:观察水在受热和遇冷后的体积变化
(1)小组要分工合作。
(2)仔细观察水柱有什么变化?
(3)做好记录。
(4)注意安全,小心热水。
6、汇报交流。
7、小结:我们知道了水受热后体积会膨胀。
8、谈话:我们通过实验发现了水受热,体积发生了变化,会膨胀。那么水遇冷后又会怎样呢?你们想怎样做?实验时我们观察什么?
9、实验。
10、小结:我们把水受热体积膨胀,遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩(板书:热胀冷缩)。
11、讲述:水有热胀冷缩的性质,那其他液体有没有这种性质呢?除了水,你还知道有哪些液体?
12、作业:个人可以选择你最感兴趣的一种如红茶、果汁、牛奶来实验。用同样的方法来实验,观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。
13、(第二课时)学生汇报实验情况
(1)用什么液体来实验?
(2)实验看到什么现象?
(3)说明这种液体有什么性质?
14、归纳总结:通过实验,我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质?
15、小结:像醋、饮料、酱油等等,液体具有热胀冷缩的性质。(板书:液体的热胀冷缩)
16、拓展:出示一瓶水、饮料。去超市买饮料,本想挑选一瓶装满的饮料。但是却发现货架上的瓶装饮料都没有装满,这是什么原因呢?
板书设计:
液体的热胀冷缩
水
醋
胀
汁
酱油
缩
奶
......
液体
受热 体积膨胀 冷 体积缩小 热胀冷缩 热果冷牛 受