10.二泉映月导学案及教案
10.《二泉映月》第一课时导学案
学习目标：
1.、学会本课7个生字，理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知课文内容，理清文章脉络。
自主学习：
1．画出生字，读准字音，读顺课文。
2．画出不理解的词语，联系上下文或借助字典理解下列词语。
沉浸、精湛、谛听、唏嘘、清扬、激荡、激越、苍凉、悲愤
3. 《二泉映月》这首曲子是谁写的？你对阿炳有哪些了解，搜集有关他的资料（最好能听听这首曲子），与同学交流。
合作学习：
1.自由练读课文，和身边的伙伴来一次合作学习，你读一段给我听，我读一段给你听。读得不理想的地方，等他读完后再给他提个建议。
2.轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。
3.我的疑惑：把你不懂的问题记录在下面
10.《二泉映月》第一课时教案
教学目标:
1.、学会本课7个生字，理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知课文内容，理清文章脉络。
教学重点：教学目标3
教学过程：
1.导入新课：阿炳创作的《二泉音乐》显示了中国二胡艺术独特的魅力，今天我们就一块去看看阿炳是如何创作词曲的。
2.自主学习：自学内容见导学案“自主学习”部分。
3.合作学习：合作学习内容见导学案中的“合作学习”部分。
4.课堂展示：
展示一：会读生词并正确流利的朗读课文。
展示二：概括主要内容，理清写作顺序。
展示三：展示导学案上自主学习与合作学习部分。
5.提升：找出重点句段——理解——领悟表达方法——朗读体会
6.作业：A.背诵4、5节B. 查找《二泉映月》和阿炳的相关资料
7.板书：
二泉映月
阿炳 倾吐 情怀
10.《二泉映月》第二课时导学案
学习目标：
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。
2.我能结合课文内容，理解由月夜泉水联想到《二泉映月》乐曲相关语句的情感。
3.我能学习主人公敢于同命运抗争，追求美好理想的精神。
自主学习：
1.课文哪一自然段集中体现了这首名曲所体现的内容和意境?找出来，认真朗读体会，并写一写自己的感觉。
2.精读第5自然段 。自由读，找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句，用“画出；找出描写琴声变化的语句，用“„„”画出；找出琴声表达的丰富内涵的语句，用“(-----)”标出。
合作探究：
1.交流表现写阿炳演奏二胡动作的语句。
(1)联系上下文说说对“倾吐”的理解。
(2)阿炳要“倾吐”什么?通过什么“倾吐”?
2.交流描写琴声变化和琴声所表达的丰富内涵的语句。
乐曲表现了阿炳的 ，更表现了他对 的爱。
3.从“双目失明”、“卖艺度日”等词语可看出他，从“泯灭不了” 表现出阿炳的精神。
4.学了这篇课文，你想对已逝的阿炳说点什么吗？（小练笔：阿炳，我想对你说）
我的疑惑：
10.《二泉映月》第二课时教案
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。
2.结合课文内容，理解由月夜泉水联想到《二泉映月》乐曲相关语句的情感。
3.学习主人公敢于同命运抗争，追求美好理想的精神。
教学重点：教学目标2、3
教学过程：
1.复习导入
2.自主学习：自学内容见导学案自主学习部分
3.合作学习：合作学习内容见导学案合作学习部分。
4.课堂展示：
展示一：展示导学案上自主学习与合作学习内容。
展示二：展示朗读。指名朗读或齐读第四、五自然段。
展示三：学生展示课堂小练笔《阿炳，我想对你说》，师生点评。
5.总结提升：清纯的泉声引发了优美的琴声，优美的琴声倾诉着阿炳的心声，学完课文以后老师想到了一副对联，下联是：我心，你心，心心相印，那么，上联是什么？（指板书）
6．板书：二泉映月 （泉声 琴声 心声）
7.作业：课后习题3